Cales son os métodos de investigación científica e pedagóxica

Pedagoxía - a ciencia da vida, en constante evolución, e á vez fundamental. Durante a súa existencia, foi adquirida a ela unha variedade de métodos de investigación polo cal o proceso de educación e formación da sociedade atender ás necesidades urxentes de cada etapa do seu desenvolvemento. Ademais, as leis do mundo, a realidade obxectiva e tamén entender estudou miúdo coa axuda de metodoloxías pedagóxicas.

característica xeral de métodos

Métodos de científica e pedagóxica busca - estas son formas especiais, métodos e medios de estudo científico do mundo, tomado como un todo e facendo o posible para resolver o problema enfrontado polo investigador. Un dos principais criterios de selección - relevancia, é dicir, o cumprimento tema e configuración, en pé diante de científicos. Só entón os métodos de estudos científicos e pedagóxicos proporcionar información obxectivas, resultados reais, e será capaz de traer o valor engadido. Segundo o grao de interacción co material baixo estudo atribuída técnicas empíricos e teóricos. O primeiro relacionado co traballo práctico, experiencias, ou sexa. E. A "vivir" o traballo co obxecto ou fenómeno estudado. O segundo - os cálculos teóricos, modelaxe conclusións especulativas. Estes e outros métodos de investigación científica e educativa teñen puntos fortes e débiles e son bos en súas respectivas situacións.

descrición detallada

Entre os universais métodos de coñecemento , en primeiro lugar son os experimentos e observacións. Son máis amplamente utilizado en varios campos de disciplinas científicas, non só ensinando. Para estreitar profesional mesmo sociais, esfera inclúen conversa, cuestionamento, probas, entrevistas, observación e así por diante .. Pola súa banda, os métodos de investigación científica e educativa teñen as súas ferramentas de obtención e procesamento de información, con base en que para facer certas conclusións e, en realidade, é o desenvolvemento e enriquecemento do coñecemento. Imos discutir algúns detalles.

• Observación - pousou certos desafíos; os obxectos seleccionados son observados, os indicadores son fixos; os datos son procesados. Dificultade: para obter a información necesaria para un longo período de tempo ea consistencia, o que non sempre é posible: non hai ningunha obxectividade absoluta, hai un elemento do factor humano. Porque a metodoloxía da investigación pedagóxica é xeralmente usado non por si só e en combinación con outros.
• Cuestionarios (conversación, entrevistas, cuestionarios, etc ..) son usados para obter información necesaria como un fin ou unha fonte adicional de preguntas de coñecemento. Normalmente programada planificar con antelación a dirección ea natureza da información a ser obtida. Máis veces que non se fixo por escrito, de xeito anónimo ou aberto.
• Produtos de actividade directa educativo dos estudantes (de control e outros traballos, probas, exames, imaxes, textos, follas de cálculo, etc.). Eles axudan a identificar a actitude do neno cos seus deberes de aprendizaxe, o grao de asimilación do programa, e así por diante .. Estes métodos de ensino da ciencia son cruciais, t. para. dar estado do resultado real do proceso educativo e dar tempo para corrixir os seus defectos e fallos.
• Falando de coñecemento empírico, para non falar do estudo da Escola de documentos comerciais (revistas de clase, arquivos persoais de estudantes, diarios e así por diante. D.), experiencia pedagóxica (por exemplo, educación, diferenciada), a autoestima dos alumnos e índice de popularidade.

"Armchair" métodos de investigación educativa - teóricas, matemáticas, estatística. Son na súa propia complicada e interesante, e, xuntos, axudar a crear unha imaxe obxectiva do proceso educativo, os seus pros e contras, para delinear perspectivas de desenvolvemento futuro.