Educación espiritual e moral na escola

desenvolvemento moral é un dos trazos fundamentais que describen a esencia do home. Cultivar a moralidade - é unha característica inherente ao home e, polo tanto, é un proceso absolutamente esencial é obrigatorio que debe seguir unha persoa ao longo da vida. Polo tanto, é importante a educación moral que comeza na infancia.

desenvolvemento moral dos nenos comeza na casa, continúa na escola e non debe deixar en calquera fase da vida.

Ao organizar un traballo específico destinado a educación moral, formas e medios de educación moral ten as súas propias particularidades. En particular, a escola debe nutrir a moralidade, baseado nas capacidades do neno estar no equipo. A comunicación con compañeiros e profesores, actividades conxuntas poden formar hábitos morais ea calidade de carácter social e socialmente significativo.

educación moral espiritual ten varias funcións:

· Forma un resumo dos valores morais da vida e da cultura;

· Afecta a adquisición morais ideas, opinións, conceptos, estimacións e premisas que poden levar ao desenvolvemento do seu propio xuízo independente;

· Promove a reflexión e reconsideración dos seus propios alumnos experiencias de vida;

· Capacidade de facer axustes nos equívocos sobre a moralidade, derivadas de fontes dubidosas;

· Axudar a auto-educación da persoa.

A escola ten unha serie de posibilidades para a presentación de nenos coñecemento e comprensión da moralidade. A moral educación dos nenos é a súa prioridade profesional. Normalmente, a capacidade da escola para se resumen a unha forma moi normal, pero a experiencia de longo prazo mostra a consistencia das actividades. Con todo, a escola pode ser acusado de conservadorismo e tradicionalismo, con todo, moitos profesores están constantemente a introducir novas formas de traballo que son máis eficientes que os tradicionais.

Un arsenal de moralidade formas aprobadas de alumnos do ensino influencia pode dicir o seguinte. Rutas comúns da súa influencia son:

• conversación;
• debates;
• noites temáticas;
• reunións con representantes de diferentes profesións, veteranos, etc .;
• conferencia;
• taxas colectivos e así por diante.

No curso de actividades educativas ter en conta a idade e características persoais dos alumnos, a súa experiencia moral, educación moral, hipotecou a familia.

Mestre destinado a aclarar as normas morais , baseándose se o coñecemento da filosofía e os exemplos específicos que poden ser comprendidos e asimilados alumno a un nivel axeitado para o seu desenvolvemento. Son actividades particularmente eficaces que poden causar experiencias éticas e, polo tanto, están preto e comprensible para os nenos.

A escola céntrase no desenvolvemento de valores morais en nenos en idade escolar, tales como:

• demanda de traballo,
• a necesidade de comunicación,
• a necesidade para o desenvolvemento de valores culturais ,
• a necesidade de desenvolver habilidades cognitivas, etc.

Dirixiu actividades escolares educativa numerosos, que ademais dunha parte para incluír actividades extraescolares, así como todo tipo de actividades de extensión para alén da propia escola.

O valor dos últimos formas de educación é o máis próximo posible a eventos da vida real, o que fai o traballo dos profesores é case invisible para os nenos e son percibidos como viaxes emocionantes e viaxes. Durante tales eventos incutir valores eo desenvolvemento do carácter moral vén máis natural. Así, a maior eficiencia deste tipo de profesores.

educación moral esixe que os profesores a capacidade de:

• crear un ambiente no que o neno ten que facer unha selección moral do modo de acción;
• influír os nenos dunha certa maneira, eu darlles un novo hábitos morais;
• comprender a esencia das contradicións no desenvolvemento moral das necesidades dos nenos e axudar a resolvelos de forma educativa eficaz.