Análise de clases en GEF preescolar: unha táboa de exemplo

Como demostran os nenos frecuentando garderías, a introdución do GEF? Esta cuestión leva a preocupar os pais. Anteriormente, a prioridade do proceso educativo en institucións preescolares era preparar escola. Aqueles que están familiarizados co programa GEF, observou que agora os alumnos do xardín de infancia non requiren a capacidade de ler e escribir. Agora ten que saír das paredes DOW desenvolvidos harmoniosamente personalidade, listo para encaixar no sistema escolar e resist problemas da vida. A énfase está na educación dos nenos de hoxe, que medran nunha época de ataque de información global.

Por conseguinte, as sesións de grupos deben corresponder ás innovacións. Polo que precisa de control constante do equipo. Para iso, unha análise de clases de preescolar profesor Senior GEF, orientador ou profesor introspección directa. Estimado como puntos de traballo e os resultados finais. A principal cousa para inspección - para decidir a cal finalidade está realizando un estudo. Pode ser un estudo dos métodos de traballo, coñecemento especializado, métodos de influencia pedagóxica. No seu caso, o ensaio será obxecto distinto.

Que é realizada pola análise do GEF en clases pre-escolares para

Os pais teñen que saber que as clases en Guarderías cargar algún significado. Eles serven a dous propósitos: desenvolvemento e formación. actividade determinar axuda a análise de estudos en GEF DOW. A táboa é pintada en etapas aula con alumnos de institucións preescolares. Seu recheo axuda o profesor a considerar todos estes factores cando se preparaba para clases.

actividades educativas pode realizarse só despois do exercicio de adestramento. Son indicativos da experiencia acumulada do neno, o coñecemento adquirido. As habilidades necesarias preescolar non é obtido, non está preparado para tomar decisións independentes con base nelas.

Preguntas de análise

Methodologist e profesor para responder a algunhas preguntas básicas para analizar adecuadamente o emprego no GEF DOW. Un cuestionario de mostra pode non ser adecuado para certas garderías especializadas, pero é útil para a maioría das institucións preescolares. Aquí están algunhas delas:

1. Son os fillos á seguinte lección, vostede sabe, o que é gasto?
2. ¿Como me ter clases? se o material é aceptado se está dispoñible?
3. Será que a cantidade de información é esaxerado?
4. Cales son os órganos do bebé sentimentos implicados?
5. as accións comprendeu que facer os alumnos?
6. Cal é o clima psicolóxico no equipo dos nenos?
7. Non pre-escolares interesados no que están facendo?
8. Cal é a calidade do material preparado?
9. Ten a actividade creativa do traballo infantil?

Estas preguntas axudarán na fase inicial e será útil, se realiza, por exemplo, a análise de clases de matemáticas GEF preescolar.

Análise Plan de Aula

Para actuar de acordo cunha lista definida - iso suporía facer aquel que realiza as clases de análise do GEF DOW. A mostra presenta por compañeiros expertos pode axudar. Cales son os elementos que deben ser incluídas nel?

1.Tema.

2. A data de realización.

3. Local.

4. Nome aquel que conduce clases.

5. A idade dos nenos eo nome do grupo.

6.Postavlennye tarefas e métodos das súas solucións.

7. Xustificación do material escollido e método da clase en termos das características psicolóxicas dos alumnos.

8. Descrición do proceso de formación do punto de vista dos nenos. Control da exposición realizada formación de acordo coas características individuais.

9. Avaliación do profesor de acción. Xustificación ambos aspectos positivos e negativos. O estudo de puntos de vista dos nenos.

10. Enrole-up. Análise de trazos de personalidade profesor do seu carácter, promover ou impedir a aprendizaxe.

Neste escenario, pode supervisar calquera adestramento no xardín de infancia e executar, por exemplo, a análise de clases de preescolar do GEF Arts.

preescolares de Educación Artística

Cando no xardín de infancia son ensinadas as artes plásticas, polo que é necesario analizar a conduta do asunto. Para comezar, trazar un paralelo entre a idade dos nenos, a súa capacidade de deseñar e o programa de formación proposto. Avaliar a carga, educativo e emocional; a calidade do material seleccionado, axudas visuais. A forma na que o profesor é capaz de ensinar coñecemento e involucrar os alumnos no proceso de aprendizaxe. É importante explicar os profesores estaban dispoñibles e válidos.

O analista debe representar a diferenza entre o ensino en grupos juniors e seniores na realización de estudos de análise en GEF DOW. A mostra, se está previsto, deben estudantes de idade axeitada. Duración e rompe clase en etapas é importante para a boa organización do proceso en equipo preescolar, o mesmo que a comparación do traballo infantil xuntos.

Aproveitando as leccións é importante para avaliar criterios tales asignacións como a forma correcta, a proporcionalidade das pezas individuais, o cumprimento das instrucións, o esquema estándar de deseño de espazo de uso de papel no avión. Nótese, ea independencia do neno, as súas habilidades, desenvolvemento motor.

análise independente das clases no GEF DOW

deseño de mostra lección reflicte integramente o traballo pedagóxico do proceso de seguimento. Pero o profesor pode avaliar as súas actividades de forma independente. Neste caso, é necesario actuar de acordo co plan. Por exemplo, como realizadas clases de auto-exame da definición do tempo.

En primeiro lugar, o profesor formula o tema xeral da lección. Logo establecer obxectivos a seren alcanzados durante a operación. Poden ser específicos: para aprender a dicir o tempo por hora, ten unha idea dun dispositivo que mide o tempo. E desenvolver: para mellorar a memoria e atención, para desenvolver o pensamento lóxico, determinar a causa e efecto.

A continuación, as metas definidas. Moi probablemente, eles serán educativo.

• Comprender tecnoloxías de aplicación: información, xogos, persoal, comunicacións.
• Manteña o control de todas as accións executadas polo relación.
• Describir o funcionamento e ferramentas para a súa posta en marcha.
• Analizar as accións dos nenos, a súa reacción, estudos de percepción e profesor.
• Observe a situación contribuíu para a preservación da saúde do grupo de alumnos.

Cal debe ser o neno do plan GEF

análise de emprego realízase para garantir que os nenos pre-escolares desenvolver nas condicións estipuladas polo Estado por defecto. Nenos egressos de escola infantil, debe ser, segundo os compiladores de GEF, a cultura, a iniciativa, co desenvolvemento de habilidades de comunicación, capaces de traballar en conxunto.

Relación co mundo debe ser positivo. As principais habilidades - a capacidade de negociar, a alegría do éxito de outros, comprender os sentimentos dos outros, non-conflito. imaxinación desenvolvida para axudar o neno no futuro traballo e vida social. Debe ser unha ferramenta para expresar os seus pensamentos e desexos. Preschooler debe ter algún coñecemento e habilidades que contribúan á adaptación a un novo equipo.

Vai preparar para a escola

Lectura e escritura deixaron de ser as prioridades da educación preescolar. A principal cousa - a formación dunha resistencia á personalidade estrés, que é doado de xestionar os retos da vida adulta. Pero a preparación no xardín de infancia debe axudar a dominar con éxito o currículo. Os nenos son diferentes, ea aproximación á súa formación debe ser adecuada. Pero á tona o desenvolvemento psicolóxico actividade comunicativa, física, do neno.

Polo tanto, un preescolar no futuro para gozar indo á escola, como vai estar preparado para iso fisicamente e mentalmente. Nenos no mundo de hoxe, máis información do que as xeracións anteriores. Polo tanto, os estudos con eles ten que ir ao seguinte nivel. Xa na júnior idade preescolar bebé se desenvolve aparellos sofisticados. E o proceso de aprendizaxe na pre-escola debe eleva-la a un novo nivel de coñecemento, e non dificultar o proceso de desenvolvemento.