O que afecta a saúde mental de nenos en idade escolar?

Que é saúde mental? Omitir termos médicos. Primeiro de todo, é unha oportunidade de construír relacións harmoniosas cos outros e sentir-se autosuficiente e persoa satisfeito. Cal é a base? conxunto xenético ou desenvolvemento en algúns pasos. Xenes, por suposto, non foi cancelada. Pero case ninguén co desenvolvemento dereito infancia é capaz de crecer nunha personalidade harmoniosa, ter unha boa saúde mental.

Podo escoller os criterios que permitan determinar o grao de harmonía ou un neno? Si. Hai unha serie de características, que xuntos son capaces de proporcionar unha avaliación global da psique. Aquí están os principais:

• a capacidade de comprender a si mesmo;
• percepción de si mesmo como unha persoa positiva;
• unha capacidade de xestionar;
• comunicación emocionalmente aberto con seus compañeiros;
• a capacidade de simpatizar e ter empatía con outros;
• a capacidade de dar forma aos seus propios valores e planos.

Pero como medir a saúde psicolóxica? Existe unha norma a que esforzarse? Si. Un home capaz de non só adaptarse ao ambiente, pero capaz de auto-desenvolvemento nel e contribuír para a súa mellora, pode ser considerada a norma para determinar a saúde social e psicolóxica do individuo. Máis precisamente para dicir isto: é o home, a capacidade de cambiar en si e cambiar o seu contorno para a súa propia conveniencia.

Cando se trata do desenvolvemento da psicoloxía do individuo, en primeiro lugar, é importante falar do desenvolvemento do neno. Como na psique infancia do máis vulnerable e sensible como un neno o máis fácil para destruír a psique, e reunir-lo xuntos, entón será moi difícil. Ao final, como sabemos, as problemas psicolóxicos de infancia. Por iso, é importante considerar os factores que poden afectar negativamente o psicolóxico saúde dos nenos.

A causa do trastorno de equilibrio mental tórnase un conflito, pero non todos. O neno, que creceu nun ambiente totalmente libre de conflitos, pode ter aínda maiores dificultades de adaptación social no futuro, do que un neno que creceu na presenza de conflitos estruturais. Neste momento significativo, xa que o conflito pode ser destrutiva, que é a personalidade destrutiva.

conflitos destrutivos conducir a unha subestimativa da mesmos como individuos, a formación de varios complexos, auto-dúbida. Un único conflito destrutivo case todo neno é capaz de sobrevivir e esquecer. Pero constantemente repetida levan á destrución da mente do neno, para as crises da vida, a reaccións neuróticas.

reaccións neuróticas longos pode evolucionar para unha ansiedade neurótica na mente do neno cando unha das partes está obrigada conflito destrutivo. A ansiedade resultante, á súa vez, debilita aínda máis a saúde psicolóxica dos alumnos, paralizando a capacidade de actuar e xerar indefensión e impotencia. E ansiedade pode manifestarse de forma implícita e detectado só cando un exame psicolóxico especial.

Considerar os factores que poden levar a resistencia a ansiedade escola:

• carga de adestramento significativo;
• incapacidade de manter-se co currículo;
• esixencias crecentes sobre os pais para o desempeño académico do neno;
• relación con un ou máis profesores non antidoblante;
• cambios frecuentes no equipo.

Moitas veces, os adultos tamén son fundamentais para un neno, non perdoa mesmo a menor debilidade, causando serios danos á súa autoestima. E este é un momento moi arriscado. crítica constante, sen loanza (mesmo para os máis pequenos logros) prexudica a saúde psicolóxica do neno en desenvolvemento que obstinación, agresividade ou, pola contra, a incapacidade de avaliar adecuadamente, mesmo peor efecto sobre o éxito do proxecto.