Pedagoxía especial como unha ciencia

Segundo as estatísticas, cada ano un número crecente de persoas con discapacidade ou alteracións de desenvolvemento. O estudo desta categoría de persoas implicadas na educación especial, que é unha das áreas de ensino de ciencias. Grazas a ela, a diferenciación de desenvolvemento anormal e normal, desenvolveu métodos de diagnóstico e programas correcionais, suxeitos a certos principios, como unha visión ampla para o problema, un estudo holístico da dinámica.

Historia da educación especial está intimamente ligada co progreso do desenvolvemento doutras ciencias. Inicialmente, non foi illado nunha ciencia separada. Na Unión Soviética, que recibiu un impulso no desenvolvemento, no ámbito da pedologia, que máis tarde foi prohibido (quizais algúns xa escoitou falar da sensacional na época a lei "On pedológicas Perversions en Comisionado do Pobo do sistema", por mor de que ata o 60 anos do último psicoloxía do século ciencia permaneceu nas sombras). Durante moito tempo, a educación especial é defectologia sinónimos. Agora o aparello categórica da ciencia máis se achega cos termos utilizados na psicoloxía. Ademais, desde a práctica internacional atribúe unha grande importancia para a humanidade e tacto, as palabras deben ser utilizados correctamente, excluíndo deadlights conectados "atallos". Nesta fase da súa existencia, un especial de pedagoxía como unha ciencia ten as súas definicións, substituíndo os poucos conceptos moi categóricas prestados da terminoloxía médica. Violación da ética son considerados e para determinar o significado das cales - a corrección humana e as súas calidades, porque cada un é diferente na súa esencia, eo desenvolvemento dun non é como o desenvolvemento do outro, así como non hai dereito e desenvolvemento mal. Segundo esta ciencia, o individuo só se ofrece ningún tipo de axuda (psicolóxica, médica, etc.), e non unha corrección.

Especial pedagoxía preescolar é unha das seccións desta ciencia. Non é ningún segredo que ocorre na identificación de infancia de diferentes tipos de erros. Grazas á detección oportuna e seguimento de nenos en idade preescolar con desenvolvemento anormal, a súa adaptación nunha sociedade moito máis fácil, fornecen asistencia específica, determinada polos métodos de tratamento compensatorio.

No noso país, hai varios tipos e tipos de institucións de ensino. Estes son escolas especiais, clases, grupos para os discapacitados auditivos, discapacitados visuais, para a minusválidos mentais, para as persoas con discapacidade mental, para aqueles que teñen trastornos do sistema músculo-esquelético. Definición do neno nunha institución como ocorre só por unha decisión do PMPC.

Algúns pais se negan as facilidades ofrecidas, que é en balde. Eles axudan o neno acaba por ser complexo, tendo en conta a súa idade e características de personalidade. Como regra xeral, estas clases ou grupos composta por un pequeno número de estudantes e alumnos. Isto fai posible ter en conta as características de cada un, e para prestar asistencia e apoio adecuados.

educación especial non se limita a traballar con nenos. Conforme o tempo pasa, eles medran, e os retos permanecen, aínda que non sexa como un global, como eran. Socializar e atopar o seu nicho na sociedade, axudando-os habilidades aprendidas a través da formación con varios expertos.