Sistema de formación Zhohovskaya: resultados, comentarios

sistema de formación Zhohovskaya baséase nunha experiencia moi longa de coñecemento clásico no campo da educación e sobre o uso da última investigación en Pedagoxía, Psicoloxía, fisioloxía neno. Para a eficacia do proceso educativo é amplamente utilizado modernos medios de formación e realizacións técnicas. Na educación, o concepto é totalmente formada tecnoloxía traballo do profesor, o método garante o nivel de coñecemento esixido polas normas xerais de Educación do Estado.

O autor do sistema é un Metodista cun medio século de experiencia, profesor homenaxeado de Rusia, autor de libros e manuais matemáticas - Vladimir Ivanovich Zhohov. Deu clases no Instituto de Formación de Profesores e Instituto Pedagóxico nomeado despois V. I. Lenina en Moscova. Máis de 300 publicacións en varias investigacións científicas no campo da pedagoxía publicou os para revisión dos sectores interesados da sociedade.

Características do sistema educativo

Cada neno da natureza ten un gran potencial, que pode ser facilmente aplicado, se non inicialmente dirixir a persoa para os cadros estándar ríxidas que existen na primeira clase de hoxe. Nenos para o período inicial de estudo difiren actividade significativa física que suprime o sistema existente, forzar un neno a sentir-se aínda por varias horas nunha mesa. Isto non só leva á estancamento no sistema locomotor, pero tamén provoca interrupción do nervio, empeoramento da saúde.

sistema Zhohovskaya de escola cambiar o estilo habitual da relación entre profesor e alumno. lección normal co neno calquera película de acción se transforma aprendizaxe activo cando o proceso varias veces cambiando actividade. A estrita de estar sempre nunha mesa alí, os nenos van libre na clase, a profesora pediu as súas preguntas, discutir exemplos de solución ou tarefas.

Mecanismo para obter resultados de alta aprendizaxe e sistema de exercicios, que son investigados en probas psicolóxicas e fisiolóxicos modernos desenvolvidos. Movemento e exercicio ofrecer os mellores resultados educativos, como desenvolver uniformemente partes do cerebro, especialmente no hemisferio dereito. No leccións músculos relaxan, practicando visión, tacto e audición, coa axuda de técnicas de terapia da fala para limpa-lo, a voz de desenvolvemento.

Idade dos nenos

Durante o desenvolvemento de métodos de ensino revelou que no período de 5 a 6,5 anos, o neno máis activa e totalmente absorber información e coñecemento. Polo tanto, de acordo coas clases Zhokhova levar os nenos que viraron 6 anos antes do final do primeiro ano. Para iso, tentar matricularse seus fillos, que se executa no momento de recepción de aproximadamente 5 anos e de 3-4 meses.

Estes termos son usados máis que a recomendación en práctica nos nenos en clase estudando con idades comprendidas entre 5,2 a 7 anos. Despois diso, o próximo período de actividade é determinado pola percepción de ata 12 anos, pero ningunha información caracterízase por un aumento da eficiencia de absorción. Un excelente resultado significa que os nenos son facilmente probado e presentou bos resultados do GEF.

alumnos de relación e pais

Antes de comezar a ensinar un neno na escola, os pais son seminarios informativos para dúas semanas, o que explica o sistema de ensino Zhohovskaya eo papel dos coidados de adultos neste caso. As recomendacións son para agradar non interfiren na decisión dun tarefas domésticas neno. O papel dos pais é só no control do feito de que o alumno comezou a lección de casa. Os pais, xa adestrados nunha escola estándar, e os seus métodos de exemplos resolver difiren escola moderna Zhokhova.

Os resultados son técnicas prometedoras

A eficacia dos métodos de determinados polo feito de todas as técnicas de ensino son naturais no desenvolvemento do neno, combinado compoñentes inherentemente espiritual, intelectual, fisiolóxicas e psicomotrices. Cada método está concibida para separar factor de utilización temporal e espacial. Para o neno, o uso do sistema ofrece altas perspectivas de asimilación completa de todo o coñecemento nun ambiente relaxado:

• nenos felices para frecuentar a escola e realizar a súa propia lección de casa simple;
• as primeiras diferenzas notables do nivel de formación na asimilación de información xa perceptibles tras dous meses de frecuencia escolar;
• ata o final do primeiro ano de ensinar os nenos a aprender con facilidade en ata un millón, traballar coa tabuada, intelixentemente ler e aceptar o texto;
• redución marcada no pulmón enfermidade durante os arrefriados estacionais, aceleración de crecemento;
• Zhokhova sistema de clase difire atmosfera agradable, a falta de forzas enfrontamento innecesario e aclarar a relación a través das loitas.

O papel do profesorado en novos métodos de ensino

Zhokhova da educación é diferente en que existe un sistema privado de marcas, como expresado no sistema de dez puntos. Central para o sistema é considerado unha clasificación, que é un indicador de actividade do neno.

Nunha clase de profesores, que superaron as normas convencionais de educación. Para traballar no sistema de formación é suficiente para facer un curso co uso de vídeo. O profesor se fai o director da aula e de acordo coas directrices ríxidas métodos de asimilación do coñecemento dun neno desenvolveu. O profesor é ofrecido con independencia determinar o significado eo compoñente cuantitativa, que contén o sistema Zhokhova. Un representante dos profesores para facer facilmente o guión e reproducir-lo en un grupo de nenos. Para os profesores que traballan no sistema, sempre que:

• para plans de clase detallados para Grao 4;
• Soporta o modo en liña todas as semanas;
• garantir un resultado do exame polos alumnos do GEF;
• cursos de reciclaxe;
• maior credibilidade entre os estudantes e os seus pais.

sistema metódico V. I. Zhohova "Vis" para directores de escolas

O sistema está deseñado para alumnos de educación primaria, e moitos están interesados en si é oficialmente recomendado polo Ministerio de Educación. En tecnoloxías Zhokhova tal recomendación non é, pero referíndose ás explicacións do GEF, queda claro que cada profesor escolle a técnica, que el considera produtivo para os alumnos a aprender. A Constitución rusa estipula que todo o mundo está garantida a elección do método de ensino. Ela enfatiza a Inadmisibilidad de restricións e barreiras dispositivo na educación para eliminar competidores.

A lei "Sobre a educación" refírese á libre elección do sistema de ensino de acordo coas necesidades humanas de coñecemento e propensión para asimilar Sciences. El observou o bo desenvolvemento de habilidades, creación de condicións necesarias para a auto-realización, proporcionando a oportunidade de escoller o xeito de levar a cabo actividades de educación e formación.

sistema de formación Zhohovskaya recolle técnicas de formación específicos nun sistema harmónico coherente é efectivamente aplicadas máis de mil factores que inflúen activamente o desenvolvemento dos nenos. O profesor ten dereito a sistema de ensino de selección para calquera sistema metodicamente executado o coñecemento obtido a partir dos resultados reúnan os requisitos da educación moderna.

A lei fomenta os profesores a desenvolver de forma independente novos métodos de ensino e deixar a responsabilidade para o nivel de coñecemento adquirido polos alumnos. Se os intereses profesionais de xestión e o profesor non se corresponden, unha comisión especial, que regula a disputa no marco do Estado de Dereito. Conclúese que a forza de traballo do profesor para algún método non é posible, é imposible prohibir o uso do razoable e do sistema educativo.

técnicas de sistemas tecnolóxicos

Ao ver un ensino de vídeo faise aparente que as faces na clase non está sentado nunha postura ríxida, as mans cruzadas sobre a superficie da mesa, e inclínase cara atrás nos seus brazos dobrados e libremente para tras. Esta situación está gradualmente a cura alpendre infantil. sistema Zhokhova permite que os nenos pasen libremente a través das filas ao profesor durante a clase para facer unha pregunta ou estirar as pernas despois de sentir. Pero iso non impide que a adquisición de coñecementos, pois aprender é divertido brillante e non require ningún esforzo por parte do profesor ou do alumno.

No inicio das clases de matemáticas Os nenos van mostrar unha película interesante no que hai moito para discutir en termos de tamaño ou profundidade dun exemplo simples. Cada clase é acompañada por música ou canción, ás veces bailando. Caras ler as cartas, definición fonética faltan. desenvolvemento da linguaxe ocorre na expresión verbal, a través de obxectos, operacións matemáticas son realizadas na súa mente. En vacacións de verán e caras fin de semana non dan deberes.

No sistema de ensino non existe ningún programa de separación para certos elementos, como a integridade é máis preto da manifestación natural da realidade circundante espazo. Todos os conceptos nos ollos dos nenos ter unha experiencia de aplicación directa, como as matemáticas. Nas leis educación clásica estándar son forma matemática, abstraído da realidade.

Cantando na clase resolve o dobre reto - permítelle relaxarse máis eficaz absorber o coñecemento e regula a actividade dos dous hemisferios cerebrais. Todas as nocións dispares de cada ligazóns de elementos nun único sistema de unidades Zhokhova. Comentarios pais que visitaron os nenos aprenderon na escola, positivo. Algúns din que tería se moi ben ensinado nun método progresivo.

Profesor recibe nas sesións semanais Internet deseñados no sistema, está implicado en talleres extensas. Os principios básicos da formación son os seguintes:

• todos os días, o neno recibe un exercicio de desenvolvemento para a mente eo corpo exercicio;
• a lección definitivamente soa boa canción e canción melodiosa;
• Cada tema está dispoñible para a percepción a través de imaxes visuais, a través da tecnoloxía desenvolvida;
• un neno é percibida como unha personalidade distinta con vistas brillantes de carácter, digno de respecto;
• estudar calquera libro presenta as condicións previas para a formación dunha posición moral e educación do individuo;
• moitas veces organizar festas servir como un punto de partida para a auto-expresión e difusión dos seus talentos do neno;
• debuxos serven para reflectir o mundo interior de nenos;
• na casa e de vacacións significaba descanso completo sen necesariamente cramming;
• sistema está deseñado para a formación simultánea na clase de 15 a 45 persoas;
• preferentemente, un número igual de rapaces e rapazas.

Disciplina na aula

Preguntas disciplinar preocupados aqueles pais que só aprender o básico do sistema de ensino. Unha morea de problemas e foron adestrados por novos profesores. Nas reunións, explicando a situación, os seguidores din que o sistema de formación Zhohovskaya desde os primeiros días na clase establece unha disciplina de autorregulación. Os nenos son tan absortos nun proceso de aprendizaxe interesante, o profesor fai-se unha persoa con autoridade a quen os nenos confiar e obedecer implicitamente. Durante as clases da escola hai broca, o comportamento natural do neno na clase fai o proceso interesante e informativo.

En termos de disciplina na casa, no desempeño de tarefas, non é necesario o apoio dos pais na cuestión da puntualidade nos estadios iniciais de formación. No futuro, o proceso vai para a categoría de fomentar a acción e fai-se desexable para os nenos. sistema de lección de casa práctica implica exemplos tarefas domésticas lixeiras, ás veces non hai nada como unha lección os nenos aprenden unha cantidade enorme de material, o coñecemento é profundamente lembrar.

opinión dos pais sobre o sistema

Partidarios do tipo descrito de formación está facendo campaña activamente pais indecisos para enviar os seus fillos para estudar en clases con esta técnica. Vladimir Ivanovich Zhohov pasou moito tempo e esforzo para crear un sistema que substituirá a formación clásica e garantir estudantís anos escolares éxito. Pero aínda que os pais inxenuos que aclarar as características deste tipo de formación. No dominio público moitas veces hai ningunha información específica sobre o efecto de métodos e técnicas sobre o corpo do neno, o seu cerebro e Psicoloxía - os datos só son resumidos. Moitos pais cren que a aprobación dos principios da economía naturais e de saúde non é suficiente, porque estes termos son usados no sistema de ensino hai moitos anos.

Despois de falar cos seus pais sobre o sistema de ensino Zhokhova faise aparente que os adultos queren unha explicación máis detallada. Mesmo en conferencias cognitivas e reunións coas nais e os pais dos futuros alumnos da primeira serie non sempre é posible para traer a verdade. Moitos pais se practican tales métodos de educación de forma intuitiva, sen o coñecemento dos principios básicos da tecnoloxía de ensino. Un gran número de preguntas é a disciplina, os pais contemporáneos adultos acordan dar liberdade para os nenos, como recomendado polo sistema de formación Zhohovskaya. Comentarios din doseados conceder liberdade aos nenos, porque a súa psique non está tan desenvolvida e reforzada a fin de avaliar a realización da liberdade.

Conversando cos pais de nenos matriculadas na clase de sistema Zhokhova, pode ter unha idea de que unha violación da disciplina e do enfrontamento dos nenos aínda ocorren. Algunhas nais e pais son forzados a levar os seus fillos fóra da clase por ese motivo. Se a autoridade dun profesor para os nenos é insuficiente, faise difícil decidir unha cuestión de disciplina. sistema de ensino Zhohovskaya en Moscova atraeu unha morea de comentarios que non son sempre positivas.

aspectos negativos

Moitos críticos consideran que esta tecnoloxía non é moi axeitada para a educación familiar. O papel dos pais é reducida a un mínimo, son encoraxados a interactuar co neno por algún réxime aprobado, se non pode romper o proceso persistente de educación. Pai e nai só pode intervir en cuestións de disciplina, evitando o dereito de trasladar o seu fillo para a súa propia experiencia, e explicar o material coa lingua. Esta situación está practicando sistema de formación Zhohovskaya. Cons, como ve, non pode ser considerado insignificante.

Familia moderna confiado explicar todas as cuestións de unha clase neno 1-4 sen problemas e limitacións percibidas de tal interferencia con hostilidade. Educación infantil propio para moitos deles é a principal prioridade na vida, e garantir que poden sen o uso de métodos moi duras. Os nenos senten o apoio dos seus pais, son, como antes, en calquera quenda pregunta para a nai eo pai.

Desafortunadamente, organizar e creativa para manter toda clase baixo o interesante acción para os nenos só poden personalidade carismática. Certamente, é profundamente sentida o fundador do sistema, porque ofrece un vídeo instrucións semanais para os profesores que traballan na súa técnica. A liberdade de elección do profesor é moi limitado, é xerado pola repetición da réplica authoritativeness de vídeo ou repetición do concepto xeral. iniciativa profesor non é benvida, iso é o que causa algunha perda de profesores das clases de formación do sistema Zhokhova.

Carga, a pesar das formas de xogos de adestramento, dada a nenos é enorme. Algúns caras son despois dun día pasado na escola parece canso. Outros nervioso e difícil de moverse para un ambiente familiar tranquilo. té de bebé pouco recoñecido nas clases de ensino, o pequeno home é visto máis como un recipiente, que é cargado por unha tecnoloxía específica a maior parte do material de adestramento. Os nenos son o obxecto de orientación para a aplicación de métodos específicos. Conquistas matriculados nenos alí, pero algúns alumnos da primeira serie recibir unha resposta para o problema, e non entendía de onde vén.

Ao trasladar os estudantes no quinto ano despois da conclusión do ensino primario polo sistema Zhokhova, algunhas dificultades xorden. Os pais cren que esta tecnoloxía foi desenvolvida non só para a escola, pero tamén para todos os posteriores.

En conclusión, hai que ter en conta que o sistema Zhokhova formación non atender todos os alumnos. Por exemplo, nenos con percepción retardado da realidade non se enmarcan nesas clases. Por si só, o sistema de xogo da educación non é nova, e dá resultados eficaces. Deixa o neno nunha clase ou deixar no adestramento estándar recibido, corresponde aos pais.