Un neno cun ASD: peculiaridades do desenvolvemento psicolóxico

Baixo desordes do espectro do autismo (PAC), ou trastornos do autismo significaba do desenvolvemento do sistema nervioso central. ASD se pode ver desde unha idade temperá, porque os seus síntomas son moi específicas.

A etioloxía do autismo

Ata agora, a natureza exacta da aparición da PAC non é totalmente comprendido. Algúns expertos cren que un papel importante na aparición dunha predisposición xenética xoga. Está probado que as reaccións químicas no cerebro do autista avanzar un pouco diferente do que outros. Varios efectos adversos no período prenatal pode desencadear o desenvolvemento de razas, pero non está cientificamente probado.

ASD sintomatoloxía

Algúns expertos cren que os primeiros signos de autismo pode ser visto en un neno ata un ano, pero non hai consenso, se é posible consideralos como síntomas do trastorno autista. As características máis salientables de nenos con ASD fan-se despois dun ano. Abaixo amósanse os síntomas que xa se pode ver en un neno, os pais foron capaces a tempo de ver un especialista:

• o neno non reacciona á aparición de miña nai, non recoñece persoas que coñecía, sen sorrir;
• dificultade de lactación;
• o neno é moi difícil establecer contacto cos ollos: mira como se "a través de" persoas;
• nenos con ASD teñen medo de calquera aparellos ruidosos, como aspirador;
• Os nenos moitas veces teñen problemas de sono: están acordados, os seus ollos están abertos, pero non dormen, e non caprichosa;
• cando tentar sacar eses nenos nos seus brazos, nenos comezan a arquear as costas de xeito que se fai difícil para presionalo los para o seu peito.

Todos estes síntomas poden ocorrer en un neno con idade inferior a 3 meses, pero ningún médico vai poñer nesta idade diagnosticado con "autismo", porque máis están en proceso de formación do réxime do día, a actividade cognitiva. Na idade máis avanzada do bebé aparecer signos máis típicos e evidentes de ASD:

• movemento repetitivo;
• falta de interese nas persoas ao redor, desgana en comunicarse cos outros;
• se hai un cambio de escenario, o neno está asustado e moi nervioso;
• nenos mal dominar as habilidades de self-service,
• o neno non está xogando nos xogos trama de RPG;
• longos períodos de silencio substitúese por unha monótona repetición de sons ou palabras.

Nótese que ao comportamento autista é completamente normal, eles non senten ningún incomodidade. pais autismo moitas veces confundido con un problema de audición, porque a razón para ir a un especialista é unha queixa de perda ou sospeita de xordeira. Como a percepción asociada de sons e autismo?

Pais é sospeitoso de reducir as capacidades de escoita, porque o neno non responde cando o seu nome é, non reacciona a ruído altos. De feito, sen problemas con nenos oíntes non só vivir no seu propio mundo e non considera necesario responder a estímulos externos ao punto, ata que comezan a causar incomodidade para o neno.

Manifestación da ASD en idade preescolar

Desenvolvemento de nenos con ASD é distinto dos outros caras. Eles observaron violacións nas seguintes áreas:

• Comunicacións. Os nenos son moi pouco comunicativo, non hai apego á familia e amigos. Non xogar con outros nenos, non lle gusta o seu xogo en torno queren participar. Eles non reaccionan cando son populares cunha petición ou só chamada. Os xogos son monótono, que é dominado por accións estereotipadas, é dada preferencia a obxectos non-xogo (pedras, paus, botóns), e actividades favoritas no xogo que pode ser derramando area, transfusión de auga. Si, poden participar dos xogos cos seus fillos, pero teñen dificultade para entender as regras, non reaccionan emocionalmente e non entenden as emocións de outros nenos. Claro que, para este comportamento non lle gusta, para que non haxa dúbidas. Polo tanto, eses nenos prefiren estar só.
• esfera discurso. Interacción co público non pode deixar de reflexionar sobre o desenvolvemento da fala do neno. Ademais de que pouco autistas non prestar atención ao discurso dos adultos, frase discurso en que aparecen no período de 1 ano a 3 anos, pero lembra comentando. Caracterizado por ecolalia (repetición involuntaria das persoas). Un motivo frecuente de consulta na terapia da fala é mutismo o neno - a negativa de comunicarse. Unha característica do discurso é que os nenos non usar o pronome "eu": eles falan sobre si mesmos na segunda e terceira persoa.

• Motilidade - en violación do movemento non é sinais indicativos de ASD, porque algúns tráfico pode ser ben desenvolvidos, mentres que outros van estar significativamente da norma. Nenos de forma incorrecta pode calcular a distancia ao obxecto, o que pode ser a causa de motor de constrangimento. Pode andar na punta dos pés, debido a posibles problemas coa coordinación de nenos con dificultade de aprendizaxe para andar polas escaleiras. Houbo dificultades no manexo de pequenos obxectos, a incapacidade de andar en bicicleta. Pero esa falta de destreza motora e coordinación prexudicada pode quedar un equilibrio incrible. Por mor de problemas no ton muscular da boca e mandíbula aparece salivação (alta e descontrolado salivação).
• É imperativo para sempre prestar atención aos expertos para o diagnóstico, é un trastorno de comportamento. Os nenos poden asistir a un longo tempo nun punto, ou mirar para un obxecto para admirar as cousas normais e non interesa xoguetes. Como cando todo é sobre os lugares habituais para eles, moi chat cando algo dá mal, como antigamente. Pode ser súbitas explosións de agresividade, a algo neno non funciona ou se sente incómoda porque non poderían expresar as súas emocións.
• Observa o bo desenvolvemento da memoria mecánica, pero pobre comprensión do contido dos contos de fadas, poemas. En relación á propiedade intelectual, algúns nenos autistas poden moi alto para a súa idade, intelixencia, aínda que dotado dunha certa área. Normalmente, preto de eses nenos din que "índigo". E algúns poden ser reducida actividade intelectual. En calquera caso, o proceso de aprendizaxe a súa desfocado, hai unha violación da concentración da atención.

nenos que acompañan con ASD

Se os resultados do neno levantamento diagnosticado con "autismo", el ten a oportunidade de asistir a pre-escola ou compensar un grupo ata no xardín de infancia ou grupo situado no centro médico-social psico-pedagóxico ou unha curta estadía en grupos. Debido ao feito de que o neno está sufrindo unha PAC, é difícil establecer contacto con outras persoas, está perdido nun ambiente descoñecido, é necesario para el era un profesor que ía axudar a socializar.

Para nenos con ASD no xardín de infancia

O obxectivo principal o desenvolvemento de programas para nenos con ASD na pre-escola - é a súa integración na sociedade, de xeito que eles teñen dereitos iguais con outros nenos. Os nenos que participaron preescolar, logo moito máis fácil de adaptarse ás novas condicións e atopar o contacto con outras persoas.

Na construción do traballo prisional cos nenos que usar unha visión holística - é unha pedagóxica, asistencia psicolóxica e médica para pequeno "autyatam". Para a implementación exitosa do programa é necesario establecer unha conexión emocional co bebé. O neno crea unha estadía cómodo mércores, excluíndo inaccesible a el como interactuar co mundo.

A Dow tamén organizar os traballadores sociais o camiño certo para interactuar cos nenos. ambiente de xardín de infancia en desenvolvemento asunto debe ter en conta as peculiaridades do desenvolvemento de pequenas autistas, os seus intereses e compensar as súas violacións existentes. É desexable que a institución era unha sala sensorial, porque permite que relaxarse o sistema nervioso que afecta os órganos sensoriais no neno unha sensación de seguridade e tranquilidade.

Os nenos con ASD na escola

Probablemente, unha das cuestións máis importantes e complexas que xorden diante dos pais do neno especial - é a súa educación continuada. Como tal, instalacións especiais escolares para nenos con autismo non é, todo dependerá do que decida PMPC: se un neno ten discapacidade intelectual, pode recomendar escola de formación de 8 de vista. Se hai trastornos da fala graves, a voz da escola. Pero moitas veces estes nenos están autorizados a estudar en escolas regulares comúns.

Moitos pais queren que os seus fillos educados nunha institución de masa para a socialización exitosa no futuro. Agora, cando a sociedade está intentando integrar nenos especiais na sociedade, creado clases especiais nas escolas regulares, pero aínda non é todo. Por que é difícil de adaptarse ao neno a condicións escolares?

1. Falta de competencia dos profesores. A maioría dos profesores simplemente non saben como xestione eses nenos, porque eles non saben todas as particularidades do PAC. Nós solucionar este problema, mellorando a cualificación.
2. A maioría de ocupación nas aulas. neno autista que evita a comunicación é moi difícil de estudar en tales condicións.
3. normas de rutina e cotián escolar - os nenos teñen que acostumar as novas condicións, para que os nenos non é fácil.

Como no xardín de infancia, as principais tarefas de ensinar os nenos con ASD é o máximo a súa integración na sociedade e educación adecuada ás súas relacións cos seus compañeiros. O profesor debe atoparse cun neno en particular ea súa familia antes do inicio do curso escolar para aprender as súas características e facer contacto.

A escola ten que non só aplicar o currículo, pero tamén cultivar un estudante con comportamento específico ASD: na clase debe ter un lugar permanente e un lugar onde pode descansar. O profesor debe formar na percepción axeitada colectiva dos nenos dos pares con necesidades especiais no desenvolvemento a través de varias entrevistas, que divulgan o tema da identidade.

AOP para nenos con ASD

Por suposto, a recomendación é para visitar a masa de garderías e escolas non significa que os procesos educativos non son tidas en conta as características destes nenos. Para eles é ofrecido un camiño educativo individual, soletrado adaptada programa educativo (AOP), en que o contido da formación de rehabilitación é revelado. O equipo pedagóxica necesario ter terapia da fala, fonoaudiólogos e psicólogos, porque o enfoque básica no complexo prisional.

programas adaptados para nenos con ASD media:

• inclusión gradual dos nenos no proceso de aprendizaxe;
• creación de condicións especiais;
• a prestación de apoio psico-pedagóxico da familia;
• a formación de valores sociais e culturais;
• protección da física saúde e mental do neno;
• garantindo variabilidade dos programas educativos e contidos de formación;
• máxima integración dos alumnos con ASD na sociedade.

O desenvolvemento dun programa como facilita moito o proceso de aprendizaxe dun neno con ASD, porque se ten en conta as características da preparación de tales nenos, crea un programa de formación individual. Con alumnos autistas non pode esixir o mesmo mestría rápida do material como cos outros, que desempeña un importante papel condicións psicolóxicas, é dicir. A. moi importante para eles para se sentir cómodo no novo ambiente. AOP permite que os nenos autistas para recibir o coñecemento necesario e integrarse na sociedade.

Traballar con nenos especiais

traballo correcional con nenos con ASD implica terapeuta traballo en equipo Speech, psicólogo, educadores e profesores, así como a interacción activa cos pais. Por suposto, deixar eses nenos soas durante o día nun lugar novo non pode - ten que aumentar gradualmente a súa vremyaprebyvanie na institución e para reducir o tempo de presenza dos pais.

O mellor de todo, se o profesor vai comezar as clases ou para completar o seu ritual específico, ten que eliminar todos os obxectos brillantes, que poden causar unha reacción negativa do neno. Os profesores deben usar tons tranquilos, é desexable para evitar o uso de perfumes. O neno debe ser unha permanente o seu espazo de traballo persoal, as cousas deben estar sempre no lugar. Os participantes do proceso educativo ten que seguir unha certa rutina. O menor knock-out do horario ou cambio no ambiente pode causar estrés nos nenos autistas.

Pequenas cousas son moi importantes para o éxito da corrección do defecto, para a creación dun fondo emocional positiva do neno. A clase é moi importante para crear unha situación de éxito, constante impulso, promoción, t. Para. Asimilación do coñecemento que están intimamente relacionados co interese persoal. Fillo precisa axuda en caso de dificultades na clase necesariamente usar a visibilidade diferente.

Boa influencia sobre os nenos con autismo ten un traballo conxunto en parellas. Isto non está feito na fase inicial de formación, e cando o neno xa domina o novo ambiente. Este tipo de operación permite máis eficaz para introducir un neno na sociedade. Psicólogo corrixe as actitudes negativas do neno, está a traballar co lado afectivo do defecto, el axuda a adaptar o bebé e os seus pais. A fonoaudióloga foi superado mutismo, Glossophobia crea motivación para a comunicación e corrixe defectos da fala. Patologista parte na corrección do emocional e volitiva, eo desenvolvemento das funcións mentais superiores.

Se un neno é diagnosticada con "autismo" - iso non significa que non pode participar nunha institución de ensino. Coa visión correcta, programa escollido individualmente, o bebé pode recibir todo o coñecemento, así como outros nenos.

Consellos para pais de nenos con ASD

Pais de nenos con ASD non sempre saben o que facer, quen chamar, e é difícil de entender e aceptar o feito de que o autismo dos seus fillos. Para traballar de forma eficaz para superar o PAC é necesario pechar a neno e cumprir as seguintes recomendacións:

1. A adhesión do día. Cómpre pronuncia que está facendo agora e siga todas as fotos de acción. Sempre que o neno ten que estar preparado para a acción.
2. Debe ser, na medida do posible, intente xogar co neno en xogos cooperativos.
3. No comezo ten que escoller xogos e actividades, os intereses do neno, máis tarde complementado por novas actividades.
4. As actividades de xogo precisa incluír persoas do contorno inmediato do neno.
5. Unha boa solución é manter un diario no que para gravar todos os logros e retos que poidan xurdir no neno. Isto faise co fin de demostrar bebé especialista.
6. Asistir ás clases con especialistas.
7. Para o éxito de calquera neno debe ser incentivada.
8. Selección de tarefas con base no principio de simple ao complexo.

Perspectivas de nenos con ASD

O que espera no futuro fillo con síndrome autista? Totalmente superar este defecto non pode ser, pode ser, na medida do posible para tratar de alisa-lo para que el era o menos perceptible. Sen previsión precisa non pode dar. Todo depende da gravidade dos trastornos autistas e como pronto comezou a realizar traballos de reparación.

O comportamento de nenos con ASD é moi específico, e mesmo con unha integración exitosa na Sociedade do trazos autistas aínda permanecen, non vai simplemente ser pronunciada. Quizais o neno non poderá entrar plenamente na sociedade e traballo de reparación pode moverse moi lentamente. previsións precisas non están alí, entón ten que sempre manter unha actitude positiva, porque un neno cun ASD está a ter de apoio.