Visión individual na formación e educación dos fillos

O sistema de ensino afronta moitos problemas graves. Pero un lugar especial entre eles é a procura dun acordo de tal forma que permitiría a visión individual na educación, o ensino de nenos. Só neste caso é posible que o neno obtén non só a cantidade necesaria de competencias, habilidades e coñecementos, pero tamén o desenvolvemento do seu desexo de auto-coñecemento e auto-desenvolvemento.

Relevancia do tema

Que importante é a visión individual á formación e educación dos fillos tecnoloxía? A resposta a esta pregunta pode ser obtida nos lembrar que é o home que é o maior valor da nosa sociedade. É por iso que unha gran atención, á educación de cada individuo, a preocupación pola mellora da calidade e multi-achaflanada desenvolvemento de habilidades. Todos estes problemas son unha prioridade para calquera Estado.

O feito evidente é a existencia de diferenzas entre as persoas individuais. Aquí reside a resposta á pregunta. visión individual en formación e educación do neno é necesaria para a razón que, para calquera influencia pedagóxica é refratada través das habilidades persoais da persoa cambiar as "condicións internas". Excluíndo este proceso factor, a educación ea formación perde a súa eficacia.

a definición

O principal obxectivo da nosa sociedade é o desenvolvemento integral de todos os seus cidadáns. A solución a este problema só é posible a través da identificación do potencial creativo do individuo, así como a formación da súa personalidade, que é o máis alto nivel de desenvolvemento. Ao final, todo o mundo debe necesariamente revelar, que é "cumprir" a si mesmos. E non é só o propósito da súa vida, pero a principal tarefa da sociedade no seu conxunto.

Ademais, esta forma de educación como unha visión individual para a aprendizaxe non se opón a tal principio, como unha colectividade. E isto é confirmado por investigacións científicas. "I" no home hai precisamente porque hai un "nós".

visión individual na formación e educación non é un evento one-off agora. Deben permear todo o sistema, o impacto sobre o neno. A este respecto, tal visión pode ser chamado un principio xeral educar a xeración máis nova.

visión individual na formación, así como na educación, ten como obxectivo reforzar os trazos positivos de carácter do individuo e da eliminación de defectos na súa conduta. Ter competencias pedagóxicas suficientes e realizando intervención oportuna pode evitarse no futuro proceso tan doloroso e indesexable, como a educación.

visión individual á formación vai esixir un adulto de moita paciencia, así como a capacidade de comprender adecuadamente as diversas manifestacións de comportamento do neno.

visión individual na formación, así como na educación - é parte do proceso pedagóxico. Con el, os nenos están implicadas en actividades destinadas a dominar o material do programa.

A esencia dunha visión individual

Recurso á personalidade específica do neno debe estar presente en cada fase da formación e traballo educativo con nenos de todas as idades. En que é a esencia dunha tal visión individual? Ela é expresada en termos de influencia pedagóxica directo sobre o neno ao abordar os retos comúns do equipo. Neste caso, o profesor ou o profesor debe ter en conta as condicións de vida e características psicolóxicas da persoa.

É seguro dicir que o principio de visión individual á educación, así como na educación é central para a práctica docente. Na súa implementación debe ser un adulto:

- Coñecer e comprender os alumnos;
- amar os seus fillos;
- poder reflexionar e analizar;
- a unirse a un equilibrio teórico completa.

O profesor que sempre lembrar que o neno é obxecto de samonatselennym propio desenvolvemento. Ao mesmo tempo, el sempre necesita apoio adulto.

Implantación da visión individual á educación, así como na educación non é posible sen ter en conta os aspectos psico-físicas. Considere estes factores en máis detalles.

O nivel de desenvolvemento mental

Este é o primeiro aspecto que debe ser considerado cando unha visión individual no ensino pre-escolares e alumnos de institucións de ensino.

O profesor debe examinar o nivel de desenvolvemento mental do neno. Isto é necesario para estudos de éxito. Se este valor é grande, entón o alumno entender rapidamente e comprender ben o material lembrar e reproducir, e logo manter por máis tempo na memoria. O coñecemento adquirido nun caso como ser utilizado con éxito no desempeño de traballos futuros.

visión individual para ensinar os nenos ea súa educación, que está baseado no nivel de desenvolvemento mental, profesor construción en recoñecemento da súa zona de influencia máis próxima. Neste caso, un adulto non debe diferenciar-se da tarefa, eo mellor dos coidados, ofrece o neno. Por exemplo, algúns alumnos non só producen unha actividade, senón tamén explicar o progreso dos seus compañeiros de implementación. Outros son capaces de realizar a tarefa, unirse a un algoritmo específico. Terceiro e fai ter da axuda do profesor.

Tipo de sistema nervioso

Este é o segundo aspecto que debe ser considerado ao aplicar unha visión individual para o neno. Segundo as conclusións de investigadores modernos, as propiedades que son inherentes ao sistema nervioso humano, teñen unha natureza genotípica.

Noutras palabras, son características practicamente inalterados e estables do individuo. É, polo tanto, non ten en conta os datos non pode ser un factor.
As propiedades básicas do sistema nervioso: a mobilidade, a inercia e forza-debilidade.

tipo de pensamento

Esta é a terceira e moi importante aspecto que o profesor debe ter en conta cando realizará unha visión individual para a aprendizaxe. Os nenos, como adultos, resolver as súas tarefas de formas diferentes. Algúns deles teñen unha mente analítica. Ela atopa a súa expresión no pensamento abstracto verbal-lóxico. Outra máis fácil pensar das imaxes. Neste caso, manifesta pensamento artístico.

Existen aquelas persoas que teñen estes dous compoñentes están en equilibrio. Neste caso, podemos falar dunha mente harmoniosa. As diferenzas existentes debido á asimetría funcional dos hemisferios cerebrais. Isto debe ter en conta o profesor, cando será a visión individual no ensino de estudantes ou pre-escolares.

Por exemplo, os nenos con unha mente do tipo artístico comezar a comprender todo o material soamente despois da activación emocional. En principio, están baseados en imaxes e ideas, e só entón analizar todos os elementos e sacar as súas propias conclusións.

Os nenos comezan a resolver o tipo de traballo pensamento coa construción dunha cadea lóxica. Eles analizan todos os compoñentes e caracteres pensar. O seu algoritmo de resolución de problemas é dominada polo pensamento lóxico. cor emocional de pezas, como norma xeral, simplemente lles impide pensar.

A modalidade de percepción

Este é o cuarto e tamén é un aspecto importante que é tido en conta un profesor cunha visión individual para nenos. Observando o comportamento do neno, podemos ver que a forma en que el entende o mundo, ten un enorme impacto sobre o seu nivel de adaptación na sociedade, o desenvolvemento físico e progreso no adestramento.

Seguindo de cerca este aspecto, xa nunha idade nova pode ser asumida, os retos enfrontados neno na escola. Sabendo o camiño para o coñecemento dos pais, coidadores, educadores e psicólogos pode construír adecuadamente xogos e actividades co seu fillo. Isto extraer o proceso de aprendizaxe, o beneficio máximo.

Percepción da información pode ser visual, auditivo e cinestésico. En principio, a educación do neno debe ser levada a cabo grazas á percepción visual da información presentada. Tipo auditiva di que todos os materiais máis fáciles de recordar un alumno na audiencia. Algúns nenos entender a información só como resultado das súas propias actividades. Nestes casos, pode falar sobre o tipo de percepción cinestésica do mundo.

estado de saúde

Este aspecto é especialmente importante nos casos en que é necesaria a organización da educación e formación de nenos con defectos físicos e trastornos no desenvolvemento somático. Pero o profesor debe sempre ter en conta as características psicolóxicas dos nenos, como medo e ansiedade, inseguridades e neuroses. Subestimar todas estas características psico-físicas dos alumnos provoca perdas tremendas á súa saúde.

O profesor que saber que os trastornos mentais en nenos pode estar asociada a factores como:

- Enfermidades somáticas;
- defectos de desenvolvemento físico;
- estrés e varios factores adversos relacionados coas condicións sociais da vida.

características de idade

O que máis ten que ter en conta o profesor no proceso de educación? Necesita lembrar que no desenvolvemento persoal de cada persoa reflicte as súas características de idade. Dependendo dos últimos anos hai un cambio de mente do individuo, o abano dos seus intereses e necesidades, así como consecuencias sociais. Cada idade ten as súas propias limitacións no desenvolvemento e oportunidades. Por exemplo, a memoria ea capacidade de pensar máis intensamente expansión na infancia e adolescencia. Se isto non é tido en conta no proceso de formación e educación, o tempo será perdido. As posibilidades de este período é moi difícil de usar nun período posterior. Pero, á vez, o profesor non debe ser moi por diante de nós mesmos, actuando sobre o desenvolvemento moral, intelectual e físico dos nenos. É importante ter en conta a idade do corpo posible.

educación física

Os estudiosos modernos con base nos resultados de busca, feita unha conclusión sorprendente. Descubriron unha correlación directa entre o desenvolvemento mental, físico e moral da persoa. A primeira destas influencias sobre a formación do carácter da persoa. perfección física permite o desenvolvemento de órganos de visión, audición e sentindo. Ademais, está intimamente ligado coa educación moral e traballo. Nesta actividade vigorosa é dependente do estado de saúde do neno, e viceversa.

Xogos cos nenos, e axuda a fortalecer a súa vontade, disciplina, organización, e outras calidades morais. A educación física está relacionada coa educación da estética. Realizar cada exercicio facer o corpo bonito. movementos humanos son áxiles. Postura e marcha - dereita.

Unha visión individual para a educación física en nenos espertado interese en movemento activo no aire fresco, para as habilidades de natureza cultural e hixiénico, e así por diante. D.

educación moral

Na infancia e adolescencia en nenos é a formación de estándares morais. Eles gañar experiencia e desenvolver o seu propio comportamento para con as persoas. A través da educación moral do neno, o profesor pode influír a formación do carácter e da vontade do neno.

conclusión

Mostrando o principio dunha visión individual na creación e educación dos fillos, o profesor que saber:

1. Características da saúde e condición física do neno. Deste dependerá en gran medida a súa atención sobre a lección, a lección eo rendemento xeral.
2. Propiedades de memoria, alumnos intereses e inclinacións. Tendo en conta estas características, torna-se moito máis fácil de realizar unha visión individual para o neno, despois de ter cargado un emprego máis forte adicional e axudando os máis febles.
3. A esfera nenos mentalmente-emocionais identificando alumnos dunha resposta dolorosa ás observacións e aumento da irritabilidade. Comprender a natureza do neno permitirá que o máis eficiente de organizar a acción colectiva.

Só o coñecemento das características de cada un dos nenos recibiron un profesor en base a un estudo en profundidade de todos os factores que crean as condicións necesarias para a súa utilización acertada no proceso de formación e educación.