Cal é a técnica metodolóxica? Tipos e clasificación de técnicas de instrución. técnicas de instrución en clase

procedemento metodolóxico é traducido do grego significa "opción para lograr este fin." Este sistema específico de accións secuenciais interrelacionadas de alumnos e profesores, grazas ao cal existe plena asimilación do novo material de ensino.

fundamentos teóricos

técnicas de instrución é o concepto polifacético e multidimensional. ensino de ciencias non contén ningún un enfoque particular os métodos de identificación. Distintos autores ofrecen os seguintes métodos de adestramento:

• historia;
• discusión;
• traballar co libro didáctico;
• prácticas de laboratorio;
• explicación;
• traballo de control;
• exercicio;
• ilustración;
• demostración;
• varios tipos de levantamento (frontal, individuo, escrita);
• exercicio.

Ademais, cada procedemento metodolóxico ten moitas variedades, para axudar a xestionar todas as tarefas didácticas.

técnicas de ensino

técnicas de instrución usados na clase do profesor, tendo en conta as características individuais dunha clase, como unha sesión de adestramento. Recibir unha parte integral do método. En facultades de formación de profesores e universidades todo futuros profesores dominar as técnicas de estudo desenvolvidos polos principais representantes do ensino das ciencias. técnicas de instrución na escola primaria proporcionar a máxima utilización de material didáctico visuais, cómpre nesta idade.

Traballar con un libro

Ao ler as lanzamento do libro varios métodos:

• ler en voz alta o texto;
• elaboración dun plan para o texto de lectura;
• Encher ler o contido da táboa;
• lóxica de selección de oído texto;
• elaboración dunha breve sinopse;
• selección de citas.

En situacións diferentes, técnicas de instrución en clase pode ser feito empregando distintas técnicas.

Por exemplo, a traballar con un libro, unha sesión de adestramento combinar compilación de resumo e lectura en voz alta, ea outra clase para as citas de texto seleccionado e constitúen un circuíto lóxico. Tornándose, caras son métodos explicativos e ilustrativos. Profesor no amor co material educativo novos alumnos que ofrecen traballo independente.

O que eu teño para usar as técnicas e métodos

técnicas de instrución pedagóxicas son realizadas só en asegurar os medios materiais necesarios proceso educativo. Para laboratorio que recibe equipamentos necesarios, tecnoloxías de ordenador - o ordenador persoal. formación axudas referidos obxectos materiais que son necesarios para apoiar o proceso de aprendizaxe. Eles tornáronse unha ferramenta importante no profesor moderno.

formación de recursos materiais

Estes inclúen recursos visuais: Ilustración, colección, modelos; auxiliares de ensino, materiais didácticos.

Materializada a través de xestos e expresións faciais dicir, fala, comunicativa, cognitiva, actividade laboral.

Propósito de fondos de formación é determinado polas súas características didácticas. Por exemplo, cando o ensino de química, o profesor utiliza o experimento de demostración na fase de aprender novo material. Para consolidar os coñecementos e habilidades adquiridas, os nenos son ofrecidos traballos prácticos e de laboratorio.

funcións

Aprender ferramentas utilizadas na escola moderna, realizar varias funcións.

1. Compensatoria axuda a aliviar o proceso educativo, axudando a acadar este obxectivo, cun mínimo de tempo e esforzo físico.
2. Adaptive axuda o profesor a relacionar o contido da disciplina as peculiaridades individuais e idade dos alumnos dispor de condicións favorables para o desenvolvemento harmónico dos nenos, a creación de condicións para a organización do traballo independente dos alumnos.
3. Informativo implica o uso dunha variedade de cursos, de vídeo, equipos de proxección, equipos de laboratorio.
4. Integración é a totalidade dos fenómenos e obxectos estudados, identificar a natureza e propiedades dos procesos ou leis.

Recepción "zigzag"

Este procedemento metodolóxico é axeitado para situacións en que é necesario que o período de tempo menor para aprender unha morea de información. No currículo escolar en moitas disciplinas académicas para o estudo de temas específicos é xa un número mínimo de horas. Para manter-se coa lección a considerar como moitos parágrafos, para axudar ao profesor veñen só as técnicas de instrución. A escola "zigzag" permite que un curto espazo de tempo para lembrar os detalles dunha gran cantidade de información. Material dixerido de forma interactiva, o profesor non ofrecer aos alumnos unha solución turnkey, a súa busca leva propios alumnos. Estes métodos son habilidades metódica para o grupo. Hai unha mobilización de estudantes, eles aprenden a traballar xuntos para atopar o texto da idea principal, organizar a información. Por "zigzag" encaixar estes tipos de técnicas de instrución, como "táboas de resumo", "probas", "Cluster".

O obxectivo primario de recibir un "zigzag" - a absorción dun gran depósito de material novo. Inicialmente, o texto do profesor dividido en varias partes separadas. Na clase identificou unha serie de grupos educativos, cada número de nenos non exceda 5-6 persoas. Son considerados bloques "primarias". O novo material divídese en tantas partes como estará participando en cada bloque.

Ao considerar a gran cantidade de texto, pode aumentar o número de nenos en grupos primarios de ata 6-7 persoas. Ofrecen os nenos o mesmo texto. Cada membro do equipo recibe o seu paso numerada. A continuación, unha parte do alumno texto está a traballar individualmente, fai resumo de referencia. O seu principal obxectivo é a obtención de alta calidade "espremer" fora da pasaxe. Métodos e técnicas de ensino para tal traballo non se limitan ao profesor. Pode facer un esquema para a táboa, debuxe un cluster.

Na seguinte etapa do traballo realizado traballo en grupo. Os alumnos van para os "compañeiros", un grupo de expertos. Nunha unidade será recollido caras que traballan con diferentes fragmentos do mesmo texto. A recepción realízase discusións. Caras están cambiando as súas opinións, postos de traballo, escoller a mellor opción para a presentación do seu "anaco" do texto. Como un desafío adicional, o profesor se ofrece para facer o paso de preguntas para os outros caras, era claro se o material aprendido. Logo volvendo aos alumnos "bloques de orixe", asumiu reflexións paso. El suxire unha presentación a outros estudantes que parte do texto que están a traballar nos nenos individualmente. Como resultado, cada membro do grupo recibe unha mini-presentación sobre o texto. Como a fase final do método de "zigzag" implica o funcionamento xeral da clase. Un dos expertos presentará a súa parte do texto, o texto é re-proba. No caso de "compañeiro" necesarias complementaria outros "expertos" do mesmo grupo. Na fase de reflexión é usado para seleccionar as presentacións que foron máis accesible para memorizar, presentación clara do material enviado.

Tales técnicas de instrución xardín de infancia de desconto en Lite encarnación. Preescolares tamén son divididos en grupos, pero son encoraxados a non en texto e parte da imaxe grande. Por exemplo, a ilustración da "conto de fadas sobre nabo" divídese en varias imaxes separadas. Un neno recibe imaxe nabo, a segunda do seu avó, o terceiro avoa, neta cuarta, quinta Escaravello, seis gatos. Como resultado, xuntos, eles deben presentar as faces da outra versión preparado unidade do famoso conto de fadas todos.

Recepción "coleccionista"

Tales métodos de métodos de ensino e aprendizaxe son axeitados para o proceso educativo interactivo. "Collector" é bo en preparación para a asimilación do novo material de ensino. El é considerado un método universal, xa que é igualmente bo para clases de tecnoloxía e química. Reorientación deste método é establecer metasubject e conexións interdisciplinares, demostrando a posibilidade de utilizar novos coñecementos para explicar o lugar común.

Na primeira fase, os alumnos deben recoller colección. En preparación para a lección que é dada a tarefa de recoller a cantidade máxima de unha variedade de elementos están intimamente relacionados co tema da lección. Por exemplo, na preparación do tema "Relacións Internacionais da Federación Rusa" en xeografía, caras van rótulos estranxeiros e etiquetas. Son pegados nun álbum especial, e sobre o Mapa esbozo de marcar os círculos do país, da cal a Rusia foi importado bens.

Para tal obxecto, como literatura, reunir unha colección de retratos de poetas e escritores ou personaxes creados por eles. En preparación para a bioloxía dos rapaces forman unha colección de follas de diversas árbores, algas, paxaros, plumas, etc.. D.

Na seguinte lección paso en un estándar, todos os elementos atopados fórmanse nun álbum. Cada mostra ten esixido descrición. Se os elementos están asociados coa química, asumido nome do produto, a súa fórmula química, alcance, significado para os seres humanos, as características negativas.

A terceira etapa é traballar cunha colección que creou anteriormente no proceso educativo. Desenvolvemento de enfoques metodolóxicas deste tipo é ideal para fixar o novo material e da xeneralización do coñecemento e das competencias adquiridas polos alumnos. A lección está construído en forma de cerebro-ring, un xogo de empresas, poxa. A clase está dividida en varios grupos, cada un facendo unha presentación da colección preparada. O profesor recibe un "extra" na selección desta técnica como unha referencia preparado ou colección completa, que poderá usalo cando se traballa con outros estudantes.

Recepción "Smart Ring"

É amplamente utilizado para a reprodución de coñecemento. Pode ser usado para realizar unha busca de estudantes que non simplemente reproducir o material dixerido, pero tamén posúen un pensamento creativo asociativa, cadeas de lóxica capaz de establecer pasou entre as imaxes e novos coñecementos. Continuar "anel intelixente" pode ser calquera lección da actualización das competencias existentes, a preparación para o estudo de novos materiais, así como para resumir o tema. A súa esencia reside na representación do neno como un "boxer". Ten que soportar un determinado número de "hits", máis precisamente, as preguntas feitas polo profesor e os outros nenos sobre o tema. Para pensar sobre a resposta que ten só 3-5 segundos. As cuestións propostas "boxer" implica resposta específica. Esta técnica permite que o profesor para conducir rapidamente unha busca, comprobar o nivel de preparación do estudante, para poñer-lle unha clasificación. As preguntas poden ser forma lúdica, a continuación, para alén da memoria mecánica, o profesor poderá identificar e grao de comprensión do tema. As preguntas poden ser formados en forma de char, anagrama, homónimos. cuestións de matemáticas pode ser substituído por un relato oral, puzzles cómics. En química nenos de clase son encoraxados a corrixir erros en fórmulas para determinar o autor da lei.

Recepción "Running Association"

El é considerado un activo método de ensino. Use-o para organizar o coñecemento adquirido a través da comparación novas informacións coa experiencia xa adquirida. A admisión está baseada na conexión ao proceso educativo da esfera sensual subconsciente. O resultado da aplicación da "asociación en execución" será un forte absorción de información e motivación para novos estudantes de educación. Ao problema de clases coa axuda do profesor para poñer o principal obxectivo da actividade. O profesor divide a clase en parellas. A continuación, axuste o tema principal da lección. nomes do bebé 2-3 palabras, asociándose a co tema do emprego. Por exemplo, en matemáticas "executando asociación" é apropiado para o estudo do tema "círculo". O profesor mostra os nenos redondos obxectos. A principal tarefa dos alumnos é complementada por unha cadea lóxica iniciada polo profesor. A lección implica o desenvolvemento da fala dos alumnos, o método de "correr asociación" tamén axuda o profesor a xestionar as tarefas. equipo de clase divídese en parellas. Un neno chama dúas palabras desconectadas. O reto para o segundo alumno é chamar a súa sentenza na que palabras serán loxicamente conectados.

Clasificación das técnicas de instrución utilizados no proceso educativo moderno, ofrece unha variedade de educadores. A base para a división de escoller diferentes momentos, dada a especificidade do tema, o tipo de sesión de adestramento. técnicas metódicas debe ser efectiva e eficiente utilizadas no proceso de aprendizaxe. Profesionais consideran que en diferentes etapas da aula o grao de dominio do material cambia drasticamente. Na primeira, os mozos son capaces de lembrar uns 60 por cento, de sesións de 4 a 23 minutos, eles aprenden do 90% da información 23-34 lembrar só a metade coñecemento. Sabendo esta estatística, o profesor pode construír o seu sistema metódico de traballo.

conclusión

O que considerar ao elixir técnicas de instrución? Expertos din que o nivel de realización está directamente relacionada coa hora do día. Por exemplo, información complexos nenos aprenden mellor a partir de 11 a 13 horas. Algúns eficiencia de recuperación de alumnos seniores celebrado o sábado, porque todos están ansiosos para o próximo fin de semana. técnicas de instrución seleccionabades debe ser acompañada por materiais visuais eficaces, modernas instalacións técnicas. Ademais, debe haber un feedback completo durante os adestramentos entre nenos e profesores. Para unha eficacia máxima dos métodos de ensino aplicados, deben ser combinados con medios de ensino. Ao seleccionar técnicas de instrución, o profesor está mirando para os que van axudar a motivar os alumnos a asimilar o novo material. Por exemplo, para profesores de química e física son métodos de deseño e investigación máis próximos. As particularidades destes elementos é tal que implica unha gran cantidade de traballos de casa. Para profesores de educación física son axeitados para case todos os métodos de aprendizaxe en cada fase da aula, pode utilizar anacos de tecnoloxías educativas innovadoras.