Educación como un factor de crecemento económico

Non é ningún segredo que a economía está crecendo mellor, canto maior sexa a calidade e nivel de educación, que á súa vez reduce o nivel de desemprego e, por veces, aumenta a vida útil.

Moitos historiadores da economía, mostrou unha conexión entre a difusión da educación en varios países do mundo eo inicio do crecemento económico. Por exemplo, Easterlin descubriron que, como regra xeral, é necesario para 25-30 anos despois da reforma educativa que nun país comezando a aumentar significativamente a economía.

Sábese que o nivel de educación ruso (tanto secundario e ensino superior) caeu pechada nos últimos anos. Isto indícase por ambos os profesores e os propios alumnos. Anteriormente, a nosa educación foi a envexa do mundo. A Unión Soviética era un dos principais centros de ensino técnico, e agora 15 anos de idade adolescente rusa en matemáticas é aproximadamente o mesmo nivel que o adolescente americano.

Educación poderosa influencia sobre a economía do país, como o aumento da situación de emprego está presente nesta área. Ademais, a formación dun proxecto moi atractivo para investimentos e, en parte, para o traballo (porque é nesta área, nós "crecer" novos profesionais). Por moitos anos, o nivel de educación en Rusia é fundamental. Calquera podería ter unha educación de balde e para a vida. sistema de ensino superior foron incribles obras de profesores, educadores, científicos, que non buscan beneficio neste negocio para ti - tal sistema é fiable!

Hoxe, a alta demanda para a educación non é causada polo desexo dos mozos para aprender e adquirir coñecemento, pero só unha mera formalidade "polo que é necesario", "pais fixeron", "colgar no exército." Hai outra opinión que o diploma de ensino superior - é a clave para o éxito na carreira. Con todo, isto levou a unha redución significativa dos requisitos para a calidade do proceso de aprendizaxe, a acentuada expansión das universidades recepción comerciais. Por suposto, o establecemento de sucursais en cidades pequenas ten resolto o problema coa admisión á universidade para o pobo das provincias, pero vencer os alumnos de que? - Non. Isto levou ao debilitamento das esixencias en canto aos estudantes e ao persoal docente. E o nivel de escolarización do coñecemento de estudantes de provincia, en moitos aspectos inferiores ao coñecemento de alumnos de áreas urbanas.

O coñecemento que os alumnos están na escola, son unha base sólida para un estudo máis profundo no ensino superior. nova información é dada a percepción é moito máis fácil, xa que o coñecemento é un tipo de cadea, un sobreposto ao outro, moito se repite. Polo tanto, aqueles alumnos que dominaron con éxito o currículo - non é difícil de estudar o ensino medio como non hai "manchas brancas".

Crese que un bo nivel de escolarización, ás veces aumenta as posibilidades de entrar en universidade e, en consecuencia, aumenta a accesibilidade do ensino superior. O que está a suceder hoxe ?! Si falamos de reforma da educación, o primeiro que vén á mente - o exame.

Por suposto, o principal obxectivo desta innovación (e, por veces, o único pretexto) é a loita contra a corrupción de admisión á universidade. Pero é realmente?

Se antes, a corrupción maniféstase na impropriedade do comité de selección, pero hoxe o péndulo trasladouse titoría, e están a facer iso todos os representantes da mesma comisión, prometendo pais preocupados que os seus fillos despois da escola exactamente ir á universidade nun orzamento. Diñeiro da bolsa dos pais aínda filtrou, como era, sen o exame, pero agora soa moito máis obxectivo nobre - a pasar por exames, e conclusión con éxito dunha arma - un titor da universidade. Hoxe o ensino medio diplomados un fin en si non é a adquisición de coñecementos e de éxito pasar o exame. E a entrega exitosa dun único exame non garante un alto nivel de coñecemento. Primeiro de todo - esta é a opción de habilidades adestrou resposta correcta entre catro opcións. Din que, por mor das cousas malas non vai facer un bo produto, por mor dos estudantes que son, grosso modo, materia prima de segunda categoría, pode chegar a produtos de alta calidade! Polo tanto, como tales especialistas poderá operar a economía do país ?!

25 de agosto de 2003, Moscova organizou unha reunión dos profesores de agosto, polo que, agora ex-alcalde de Moscova, Yuri Luzhkov falou do exame: "Presentando probas en clases Senior, substituímos o principio de adiviñar o principio do exame. CSE me lembra do xogo en dedais na estación. Pero na estación, perdemos só o diñeiro, aquí - a xeración máis nova ".

Na sociedade capitalista actual, ninguén está forzando oportunidades só poden ser proporcionados para o desenvolvemento de: Queres aprender e ser educado - aprender, non quero - non. Non hai persoas irremplazables. Pero nunha sociedade socialista tomou patrocinio nos retardatarios, axudou, tirado para arriba.

En 1970, a Unión Soviética atribuíu á educación 7% do PIB, e en Rusia, en 1994, xa é de 3,4% (é necesario ter en conta o feito de que o PIB en 1994 reduciuse á metade, así como o aumento dos prezos en case 2 veces despois de agosto de 1998) entón temos só un cuarto dos gastos da Unión Soviética). Mentres en países desenvolvidos está 5,3-5,5%. No noso tempo, a educación leva uns 0,75% do PIB.

Hoxe todo cambiou: as normas e seguimento de coñecemento dos alumnos de ensino. Ao mesmo tempo, reducindo o número de institucións de ensino superior que son convertidos (normas), introducido Bacharelado e así por diante. Case todas estas reformas son intrigante: o desenvolvemento destas innovacións é gasto cantidades marcas, pero a calidade do coñecemento que non son só non aumentou, ademais, crean unha serie de trastornos para profesores e alumnos.

Educación no ensino superior debe desenvolver a capacidade do alumno para comprender, a pensar. A graduación debe ser un experto altamente cualificado, que pode tomar as súas propias decisións, facendo descubertas, para crear algo novo, para atopar novas formas de resolver problemas, e para iso, en primeiro lugar, ten que ensinalo a pensar. E moito máis se este proceso non só da universidade, pero a escola, polo que é necesario para preparar tales expertos desde o colexio, polo que non foi unha especie de reeducación.

A web da Secretaría de Estado do goberno de Estados Unidos, hai unha pequena nota: "Os estudantes internacionais contribúen anualmente para a economía da contribución dos Estados Unidos de US $ 11 millóns." Aquí está unha das probas de que a educación "mans capaces" é o "gaña-pan" máis importante de todo o país.

Hoxe, a educación está facendo un poder político e diplomático importante e produtiva. Nos países desenvolvidos, hai moito chegado á conclusión de que os gastos coa educación - non son custos orzamentarios como tal, é un investimento! As persoas con educación superior trae unha maior proporción do PIB, e estes custos son favorables.

Así, a educación ocupa o lugar máis importante no desenvolvemento da economía, é dicir, investigación e desenvolvemento. Institucións adestrar especialistas, o coñecemento de que ha atender ás demandas do mercado de traballo. habilidades humanas desempeñar un papel importante na produción. Pero a alta demanda para o ensino superior implicou que a admisión ampliado para universidades en réxime de caixa (comercio), e, como resultado - redución na calidade da educación. Ademais, todo o observado "flotando" boas persoas, "envellecemento" do profesorado.

As principais tarefas a seren resoltos, a fin de frear a calidade da educación:

1.usovershenstvovanie sistema de ensino.

2.obnovlenie bases, na que o proceso de formación.

3. A formación do profesorado

provisión 4.dostatochnoe polo Estado de institucións profesionais especializados.

Así, a fin de mellorar o sistema de educación e acadar o nivel internacional, é necesario resolver estes retos. Ao final, o nivel de educación, coñecemento, calidade e cualificación do persoal que traballa poderá garantir un crecemento constante da forza competitiva da economía.

bibliografía:

1. O nivel de educación e desenvolvemento económico. [Recurso electrónico]. - http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/2006/475

2. Diga non exame do estado unificado. [Recurso electrónico]. - http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120100.htm

3. E. Hanushek, L. Wessman. O papel da calidade da educación no crecemento económico. - 2007 - [121, 127, 141].

4. Rastorguyeva NF Educación de Calidade - a clave para a competitividade da posgrao / NF Rastorguyeva // O ensino superior en Rusia. - 2009. - № 1. - [87, 89, 93]