Educación en sintonía cos tempos: a clasificación de xogos no ensino

Xogo - non é só diversión e pasatempo divertido para nenos en idade escolar primaria e secundaria. Seus elementos son máis activamente incluídos no proceso educativo e totalmente aplicado en clase. Polo tanto, en termos didácticos modernos formado toda unha nova tendencia chamada xogos direccións pedagóxicas ou, noutras palabras, xogos pedagóxicos.

O concepto do xogo en Pedagoxía

Clasificación dos xogos do sistema de proceso pedagóxico depende principalmente os obxectivos que o alumno desexe alcanzar, e os resultados reais obtidos pola súa utilización. Segundo as recomendacións metodolóxicas, a próxima tipoloxía xogo adoptado.

• Dependendo dos tipos de actividade: activo física, é dicir, movemento, mental (ou intelixencia); traballarase relacionadas; sociais (imitando relacións públicas); psicolóxica (simulando todo tipo psihosituatsii).
• clasificación de xogo se realiza e, dependendo da natureza do proceso educativo, para os que se aplican. A este respecto, poden ser:

a) aprender, xeneralizando, controlar xogos con elementos da educación, didáctica;

b) cognitivo, desenvolvemento, levantando;

c) creativo con elementos de diagnóstico, etc reprodución.

• Máis de clasificación de xogos está relacionado co método da súa conduta. En conexión con esta historia destacan, empresa, proba, papel, etc.
• Por analoxía co programa da escola e obxectos emiten xogos de matemáticas, física, química, bioloxía, lingüística, literaria, musical, histórico; produción e do emprego, deporte, exercicio físico, etc.
• Na forma ou medio implicados no proceso, a clasificación de xogos é determinada polas súas tecnoloxías. Isto fai posible para falar exterior, interior, ordenador, escritorio, xogos con obxectos diferentes ou sen eles.
• O criterio de idade é considerada como un dos factores determinantes na selección de formas e métodos de análise e selección de actividades. Polo tanto, a clasificación dos xogos pre-escolares será un pouco diferente do que os alumnos, digamos, medio e alta administración. O neno de dous a seis anos (a maioría das veces este é a idade os seus pais o enviaron ao xardín) dunha maneira divertida resolve unha serie de retos para el. Todo tipo de deseñadores, puzzle, mosaico, insercións son unha excelente ferramenta para desenvolvemento de xogos, mentres os nenos máis vellas xa son outros elementos usados como accesorios. Sticks, cubos, bolas, elásticos e outros elementos usados polos nenos na construción obxecto distinto, emprego, sendo a un e á vez unha contorna de desenvolvemento e habilidades motoras, e intelixencia. Clasificación de xogos na clase é dada tendo en conta non só a idade, pero tamén de disciplina escolar, fases e formas de emprego. Por exemplo, unha lección, un informe, unha lección-court lección concerto lección-promulgación realizada na fase final dos suxeitos do estudo como unha xeneralización. En xeral, se falamos sobre o proceso de aprendizaxe no seu conxunto, o máis popular e produtiva en educadores práctica escolar cren simulación, xogos de negocios, psico-sociograma.

O principal obxectivo do uso de tecnoloxía de xogos - facer a aprendizaxe máis interesante e produtiva.