Problema ensinar os nenos pre-escolares con contos de fadas

contos populares non conteñen un coñecemento ready-made, non dan ensino directo o seu fillo sobre como facer un intelixente e rico, e conter a situación, que ten que decidir o carácter e pre-escolares - para sacar conclusións por conta propia, para atopar un ensino que é útil na vida. O ensino pre-escolares realízase en sesións especialmente organizados en que o profesor integra varias tarefas: ensinar os nenos a pensar, de tomar decisións, facer opcións, realizar unha acción. -Aprendizagem baseada en problemas co uso de contos populares inclúe non só a análise do produto, pero atopar paralelos coa vida real, a busca de solucións, como comportarse nunha situación particular.

Educación, a continuación, fai-se problemática cando o profesor non dá coñecemento listo, e ofrece as propias nenos para responder á pregunta, con base na experiencia existente ou realizar actividades experimentais. Aprendizaxe baseada en problemas comeza co método de investigación, que implica a actividade cognitiva activa dos nenos en atopar e aprender.

As formas de presentación de material problemático:

1) problemática - este non é un simple acto de reprodución do coñecemento da memoria, e proceso de varias etapas de busca mental, dicindo suposicións, hipóteses. Na pre-escola nenos con base na historia de conto de fadas buscando a resposta á pregunta problemática de discutir e analizar o material coñecido coa orientación do profesor colectivamente. Preguntas poden incluír: "Por que os animais non deixes que o oso na Mansión?", "Por que Gingerbread home saíu de casa e rolou para abaixo o camiño para o bosque?" "Baba Yaga é bo ou malo?".

2) tarefa Problema - é atopar unha forma de saír da situación de conflito, cando hai unha contradición ou conflito en atopar as solucións correctas. Cada conto ten unha situación problemática. Nenos xunto co titor pode discutir como fixo o personaxe, como se podería facer. Aprendizaxe baseada en problemas suxire que a solución pode ser un pouco, o que dá unha oportunidade para reflexionar, analizar non só a situación fabuloso, pero tamén dun experiencias de vida semellantes de nenos. Ivan bebeu Voditsa dos cascos e se converteu nun bode. E o que ocorre cando nenos ou adultos están bebendo auga sucia ou alimentos contaminados é levantado do chan, leva-la na súa boca, ou tratar os amigos? A conversa pode ser dirixida á preservación da saúde, a formación de comportamento seguro en nenos, pero é importante que teñan aprendido como comportarse nestas situacións.

3) situación-problema - unha solución para o problema coa falta de coñecemento. Neste caso, para atopar a solución correcta, precisa realizar unha experiencia, experiencia. -Aprendizagem baseada en problemas nesta fase se converte complexa: un asunto problemático ou tarefa reto pode ser instalado para resolver a situación. Sobre a cuestión de como axudar a Iván para levar auga nunha peneira, o profesor pode ofrecer a experiencia coa transformación da auga en vapor, xeo. Nenos conxelados partículas de auga ou de xeo na rúa é considerado, emitidos conxectura de que un líquido pode transformarse en xeo, pode ser trasladado a calquera vaso.

4) actividade Problema - está xogando ou adestrando exercicio, que inclúe diversas formas de presentación do problema. Pode comezar con un tema problemática, os nenos poden resolver problemas, realizar traballos de investigación, discutir, xogar posta en escena cunha produción estimada da situación.

Comezando con historias, de problemas na escola primaria poden ser presentados en clase para alfabetización e matemáticas, para familiarizarse co medio ambiente. Os nenos que aprenderon a atopar o seu propio coñecemento, experimentar a emoción de atopar respostas para as preguntas, e é capaz de poñer-se estas preguntas antes del nos traballos de casa.

Aprendizaxe baseada en problemas - unha forma de activar o pensamento do neno, o desenvolvemento de capacidades analíticas do home. Aprende a atopar un camiño para saír da situación difícil en función do conto de fadas, o neno na vida pode máis optimista sobre situacións que parecen non ter solución.