Teoría da aprendizaxe e os seus tipos

Aprender teoría - é unha parte independente da ciencia da pedagoxía. Tamén chamou a didáctica (a partir do "didaktikos" grego - de educar, instruír). Profesores nas escolas da Grecia antiga chamada Didascalia, como eran o deber non só para dar aos mozos un pouco de coñecemento, senón tamén para traelos certos cidadáns. Aos poucos, na lingua falada este concepto tornouse un significado despectivo: "o desexo de todos para ensinar, tamén moralizatorstvovat".

Pero o profesor alemán B. Rathke volveu este termo valor perdido - educación arte ou teoría científica de aprendizaxe. O traballo Yana Amosa Comenius "Grandes didáctica" indica que esta teoría non se aplica só para os nenos na escola "ensina todas as partes," senón porque é universal. De feito, no curso das nosas vidas, cada día aprendemos algo novo, e como aprendemos a información depende do método da súa presentación. Métodos, técnicas e tipos de didáctica desenvolvidas no futuro por tales científicos destacados como VIN Zagvyazinsky, IJ Lerner, IP Podlas e JK Babanskii.

Así, a teoría moderna de ensino explota a interacción e relacións "educar" o ensino a actividade cognitiva dos alumnos. Destínase a mellorar o proceso educativo, desenvolvemento de novos efectivos tecnoloxías de ensino. Ademais, describe e explica o proceso de creación e educación. Por exemplo, a didáctica en diferentes etapas do proceso de aprendizaxe incentiva o uso de varias formas e métodos de actividade cognitiva: o profesor - alumnos; estudante - o libro; neno - clase e outros.

Así, aprender a teoría di que o coñecemento que non teñen absorbido en si mesmos, non illadamente, senón en unidade cos principios da súa alimentación e as súas aplicacións prácticas. Cada ciencia ten o seu propio alimento específico: física, química e outras disciplinas aplicadas son fundamentalmente diferente do proceso de aprendizaxe de música ou filosofía. Nesta base, a didáctica suxeitos aloca técnicas. Ademais, cre que esta ciencia desempeña dúas funcións principais: a teórica (dar aos alumnos os conceptos xerais) e práctico (incute lles certas habilidades).

Pero tamén non debe ignorar a tarefa máis importante da Pedagoxía - Educación individual independente. Home debe non só aprender o coñecemento teórico e aplicala las como explicou o profesor, pero tamén unha visión creativa para o uso destas teorías e prácticas orixinais, a fin de crear algo novo. Esta área da pedagoxía foi chamado de "teoría da educación de desenvolvemento." As súas bases presentadas no século XVIII Pestalozzi, apuntando que un home desde o nacemento colocado Aspire do desenvolvemento. A tarefa do profesor - para axudar a desenvolver estas habilidades ao máximo.

Pedagoxía soviética foi baseada no principio de que a educación ea información debe estar á cabeza, para liderar o desenvolvemento das aptitudes e talentos dos alumnos. Polo tanto, a teoría de aprendizaxe interno baséase nos seguintes principios: un alto nivel de dificultade para toda a clase (calculado sobre os fillos máis talentosos); primate material teórico; pasada rápida adquisición de material; sensibilización de estudantes do propio proceso de aprendizaxe. formación desenvolvemento centrado no potencial do alumno para "látego" o seu totalmente aberta.