Concepto, tipos, significado, exemplos de alfabetización. O problema da alfabetización. Formación da alfabetización. Aumenta o nivel de alfabetización. A alfabetización é ...

A pesar da ampla difusión das institucións educativas e da dispoñibilidade de todo tipo de información, o problema da alfabetización existe nos tempos modernos.

Definición

A alfabetización é o nivel de coñecementos e habilidades nunha área en particular e a capacidade de aplicalos na práctica. O grao de dominio dun obxecto determina o nivel de accesibilidade de determinada información a unha persoa.

Inicialmente, o concepto de alfabetización utilizouse para determinar o nivel de habilidade nas habilidades de lectura e escritura de acordo coas normas da lingua nativa. No mundo moderno, este concepto adquiriu un significado máis amplo e agora úsase para referirse a coñecementos de alto grao noutras áreas de actividade. Hai conceptos como a alfabetización económica, xurídica, psicolóxica, tecnolóxica e científica.

Conciencia da Información

O nivel de alfabetización é un dos problemas máis apremiantes do sistema educativo actual. Implica non só a capacidade de atopar a información necesaria, senón tamén a capacidade de navegar nun fluxo infinito de información, para analizar e sintetizar os coñecementos adquiridos, gañando utilidade e aplicándoos na práctica.

En moitas institucións de educación secundaria e superior europeas o sistema de educación difiere do noso. A principal diferenza é impartir aos alumnos o uso da información e non esbozar e memorizar de memoria. Certamente, o desenvolvemento da memoria non é menos importante. Non obstante, segundo este sistema de educación é importante non só aprender o material, senón tamén aprender a sacar conclusións e conclusións por si mesmo, atopar solucións alternativas, ver a interrelación entre os diferentes a primeira vista, discutir, facer un backup das súas afirmacións con argumentos lóxicos, etc.

Variedades

As actividades de investigación educativa inclúen tales tipos de alfabetización:

• Lectura e escritura de alfabetización.
• Posesión de transportistas de información (ordenadores e outros gadgets).
• Capacidade para beneficiarse da esfera das telecomunicacións.
• Alfabetización mediática.
• Informativo.

O último elemento combina o anterior e é a clave. No século XXI, un debe ser capaz de xestionar o fluxo de información e posuír a capacidade de atopar, percibir e transferir o coñecemento rapidamente nunha área ou outra.

Coñecemento das habilidades informáticas

Este termo foi proposto por primeira vez polo presidente da Asociación de Industria da Información Paul Zurkowski. Este concepto pódese caracterizar como a capacidade de utilizar un conxunto de coñecementos e habilidades para traballar na computadora para resolver certos problemas, planificar diversas accións e anticipar as súas consecuencias. Xa que na actualidade as tecnoloxías da información son parte integrante da vida da sociedade, a capacidade de utilizar as computadoras non se converteu en nada menos importante que as habilidades para escribir e ler. Este coñecemento pode acelerar significativamente o proceso de atopar a información necesaria en calquera campo da ciencia, arte, cultura ou tecnoloxía. Tales tecnoloxías facilitan moito a interacción humana cun fluxo continuo de información.

Alfabetización en rede

Este concepto está intimamente relacionado co parágrafo anterior. A comunicación a través de Internet converteuse nunha parte integral das actividades sociais. Este tipo de comunicación implica non só a comunicación senón tamén un proceso cognitivo. Ademais das habilidades de ter un ordenador persoal e a capacidade de traballar correctamente coa información, é igualmente importante desenvolver o pensamento crítico.

Nivel cultural

Calquera que estivo no estranxeiro probablemente xa notou que moitas veces un coñecemento dunha lingua estranxeira non é suficiente para comprender plenamente os habitantes locais. Isto débese ás características culturais e sociais de cada país. Calquera linguaxe non é só un conxunto secreto de unidades léxicas e regras gramaticais, senón un sistema vivo que se desenvolve constantemente debido á interacción con outras culturas. É imposible dominar a lingua estranxeira de forma excelente, obviamente excluíndo a historia, a experiencia cultural e as normas sociais do país. A formación da alfabetización en termos de aspectos culturais implica non só co coñecemento dunha ampla gama de coñecementos básicos. Esta é a liberdade do seu uso. Polo tanto, a alfabetización cultural é un concepto que inclúe non só habilidades de comunicación segundo as regras dunha lingua particular, senón tamén moitos outros coñecementos. Esta é a etiqueta, a capacidade de usar o discurso imaxinativo (modismos, metáforas, unidades fraseolóxicas), coñecemento de tradicións e costumes, folclore, aspectos morales e morais, e moito máis.

Alfabetización psicolóxica

Esta esfera inclúe todo tipo de habilidades comunicativas: a capacidade de establecer contacto, obxecto, criticar, dirixir unha discusión, persuadir, falar ao público. En xeral, isto inclúe todo o relacionado cos problemas de relación e sociabilidade.

Como mellorar a alfabetización ortográfica

Hai unha opinión de que a capacidade de escribir correctamente é innata. Non obstante, a diferenza da idea falsa xeneralizada, a adquisición desta habilidade está dispoñible para todos. O mellor xeito é iniciar o desenvolvemento intelectual do neno desde unha idade temperá. Entón o proceso cognitivo pasará fácil e naturalmente.

A primeira actividade educativa do neno está construída sobre a imitación do discurso doutros, polo que é moi importante crear un ambiente de apoio. Certas habilidades de expresión están formadas por pais: a capacidade de situar correctamente as acentuacións en palabras, construír oracións, atopar frases axeitadas en cada caso específico e comunicarse de maneira intelixible. Polo tanto, é moi importante comunicarse co neno na medida do posible, ler contos e poemas en voz alta. Un pouco máis tarde, cando aprende a ler de forma independente, a ortografía correcta de palabras e frases con repetición repetida será adiada na memoria. Ademais, existen varios xogos intelectuais e lóxicos.

Causas do analfabetismo

En comparación co pasado recente, converteuse en moito máis sinxelo buscar calquera información. Prácticamente todos teñen a oportunidade de usar programas de ordenador que rastrexan erros ortográficos e erros, atopan todo tipo de libros de texto, dicionarios e libros de referencia. Con todo, o problema da alfabetización segue sendo relevante para este día.

Hai varios motivos polo baixo nivel de coñecemento da lingua nativa:

• Non hai necesidade de ler. Os libros son cada vez máis substituídos por outro entretemento: asistir a todo tipo de programas de TV, series, xogos de ordenador e outras cousas. E calquera información pode atoparse en Internet. Isto ameaza non só o analfabetismo xeral, senón tamén un descenso no nivel intelectual, un deterioro no pensamento creativo.
• Lectura de literatura de baixa calidade. Cada vez hai máis literatura entretida que comezou a aparecer nas últimas décadas, ademais da falta de información útil, pódense atopar moitos erros ortográficos, gramaticais e estilísticos.
• Comunicación en internet. En varias salas de chat e foros, argot, abreviaturas e manexo descoidado de ortografía son comúns. Este estilo pode converterse nun hábito. Desafortunadamente, para algúns a alfabetización é algo que pode prescindir da vida cotiá.

Xogos e entretemento intelectual para nenos

Para garantir que o proceso educativo non pareza un neno doloroso, é necesario realizar un adestramento en forma de xogo:

• Crucigramas. Sen dúbida, este tipo de entretemento intelectual axuda a aumentar o vocabulario. Ademais das palabras cruzadas habituais coas listas de atribucións verbais, hai aquelas en que se presentan preguntas en forma de imaxes. Este xogo axudará ao neno a aprender a percibir e transmitir información.
• Varios xogos verbales en palabras: a selección da rima, a cidade, a procura dunha palabra que comece cunha determinada sílaba e así por diante.
• Xogos en papel: fai o maior número posible de palabras curtas dunha longa, "Snake", onde cada palabra posterior comeza coa última letra ou sílaba do precedente, "Field of Miracles", "Confusion": un xogo no que tes que montar unha palabra de cartas mixtas con letras. .
• Xogos de mesa: "Scrabble" ea versión rusa de "Scrabble".
• Aprender as regras nun xogo. Así, exemplos de alfabetización son moito máis fáciles de lembrar:
  - "non é marabilloso, non marabilloso, pero perigoso e terrible: é inútil escribir unha carta";
  - "Ou calquera cousa, algo, non se esqueza do guión";
  - "Realmente non quero casarme".
• Tamén é moi útil desenvolver a memoria visual. Pode ofrecer ao neno os seguintes exercicios: atopar dez diferenzas entre as dúas imaxes, amosar algúns modelos nunha folla de papel e, a continuación, preguntar para reproducir o que viron desde a memoria.

Os nenos máis vellos xa poden ser ofrecidos compilación independente de crucigramas, así como escribir ensaios, contos e poemas. Isto mellorará grandemente o nivel intelectual do neno, axudará a desenvolver a imaxinación eo pensamento imaxinativo.

Tamén é moi importante no proceso de comunicación eliminar posibles erros de fala: usar e combinar correctamente palabras e frases (por exemplo, vestir e poñerse), poñer tensións nas palabras (chamadas, bolos) e moito máis.

Se algunhas palabras causan dificultades, pode crear un dicionario persoal para escribir unidades léxicas difíciles. Logo, con estas palabras, podes realizar pequenos ditados. Outra idea: un xogo ao estilo de "inserir unha letra errada". A repetición múltiple axudará a traer a ortografía correcta das palabras á automaticidade.

A alfabetización é unha habilidade que pode ser facilmente adquirida ou desenvolvida, pero as clases deben ser regulares. Por suposto, a escola ofrecerá unha gran cantidade de exercicios en análises fonéticas, morfolóxicas e sintácticas. Polo tanto, na casa non é desexable duplicar estas actividades. É mellor infundir a un neno un amor á literatura, ofrecéndolle diversos xéneros e dirixir o proceso educativo dunha forma lúdica. O máis importante é que o adestramento debe realizarse a gusto.

Importancia da literatura

Aumentar o nivel de alfabetización é unha das partes importantes do proceso educativo. Sen dúbida, xoga un papel importante memorizando as regras e as normas da lingua nativa coa posterior consolidación do material na práctica. Non obstante, isto pode non ser suficiente. Os que buscan mellorar a percepción e as habilidades de presentación deben prestar especial atención á lectura de varias publicacións. É mellor dar prioridade a aqueles autores que coñezan perfectamente a palabra e describan con cores o que está pasando. Ler bos libros axuda a desenvolver a elocuencia, o pensamento imaxinativo, a capacidade de penetrar na esencia das cousas.

Alfabetización intuitiva

Este concepto implica a capacidade dunha persoa para expresar correctamente os pensamentos de acordo coas normas da súa lingua materna, aínda que non coñeza as regras. Este tipo de habilidade xeralmente se desenvolve en persoas que leen moito. Na memoria, a posesión, puntuación e características estilísticas da lingua son adiadas. Ademais, a lectura das persoas desenvolve un bo pensamento lóxico, a elocuencia ea capacidade de razoamento filosófico.

O papel da alfabetización na sociedade

Certamente, unha persoa que pode expresar correctamente os seus propios pensamentos, non sofre un discurso lingüístico, se expresa segundo as normas estilísticas da súa lingua nativa e escribe sen erros, é moito máis probable que reciba unha educación de prestixio e logo poida atopar un bo traballo. A conciencia cultural xeral non é menos importante que a educación profesional.

A importancia da alfabetización é difícil de sobrestimar. Este é un dos criterios máis importantes que distingue a unha sociedade primitiva e descoñecida dun progresivo. Segundo a Organización Mundial da UNESCO, un alto nivel de expresión oral e escrita desempeña un papel fundamental na educación básica, a vitoria sobre a pobreza eo desenvolvemento sostible da sociedade.